Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 1 младшей группы, по познавательному развитию: Помоги игрушкам выбрать нужный транспорт!
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 1 младшей группы, по познавательному развитию:

Помоги игрушкам выбрать нужный транспорт!

Задачи:

1 формировать представления о разных видах транспорта;

2 закрепить понятие, что машина, автобус, лодка, самолет можно назвать одним словом транспорт;

3 формировать у детей активный словарь (автобус, машина, самолет, лодка);

4 воспитывать коммуникативный навык, умение слушать других не перебивая.

Планируемые результаты:

дети активно включаются в диалог

проявляют интерес к сюжету и доброжелательность к сверстникам

по наводящим вопросам, составляют простые предложения

называют основные виды транспорта.

Используемые материалы: игрушечные автобус, машина, самолет, лодка; зайка, уточки, мишка, кукла Катя, собачка.

  Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на шум за дверью. Спрашивает у детей кто бы это мог быть. Дверь открывается и заходит грустная собачка.

Дети вместе с воспитателем рассматривают игрушку.

Воспитатель: «Кто это к нам пришел»? Дети – Собачка

Воспитатель: Почему она такая грустная?

Собачка: у меня сегодня день рождения и я позвала к себе много гостей: уточек, мишку, зайчика, куклу Катю. они живут очень далеко от моего домика и не знают на каком транспорте им добраться.

Воспитатель: дети поможем друзьям собачки выбрать нужный транспорт?

Дети: да!

Воспитатель: собачка, а где живут твои друзья?

Уточки в пруду, зайчики мишка в лесу, а кукла Катя в Африке.

Воспитатель: ребята посмотрите, сколько у нас разного транспорта!

Воспитатель: Женя, что это за транспорт?

- самолет.

Воспитатель: а что есть у самолета? Расскажи и покажи. Ребенок берет в руки самолет показывает по наводящим вопросам (колеса, крылья).

Воспитатель: самолет — это воздушный вид транспорта, он летает в небе. Для этого у него крылья. Ребята кукла Катя живет дальше всех, давайте ее посадим на самолет и пускай она летит к собачке!

Дети: да, ура!

Садят куклу на самолет.

Подвижная игра самолеты: дети, расставив руки, в среднем темпе бегают по кругу. Слушают голосовое сопровождение:

Серебристый самолет.

Только солнышко взойдёт, отправляется в полеты –

Взлет – посадка, перелеты.

И до вечера с рассвета помогал он человеку!

Воспитатель: самолет нужен людям, чтобы быстро добраться куда угодно.

Воспитатель: уточек мы посадим на лодочку, плыть им далеко, они устанут.

Воспитатель: ребята, лодка — это водный вид транспорта, она плавает по воде (в море, речке, озере). Давайте посадим в нашу лодочку уточек и пускай они плывут к собачке в гости! Дети садят уточек в лодку.

Пальчиковая игра «Лодочка»:

Две ладошки прижму и по морю поплыву (ладошки прижать и делать волнообразные движения «лодочка плывет»).

Две ладошки друзья — это лодочка моя. Паруса подниму, в синей речке поплыву.

Далее воспитатель предлагает детям рассмотреть автобус

В кабине сидит водитель, а пассажиры в салоне. Это пассажирский вид транспорта.

Кирилл где у автобуса колеса, кабина? Где сидят пассажиры?

Ребенок отвечает и показывает.

Воспитатель: на автобусе у нас поедут зайка и мишка.

Ребята, а еще у нас есть легковой автомобиль, в нем может ехать 2 или 4 пассажира.

Воспитатель: а кто управляет автомобилем?

- водитель

Дидактическая игра «Собери транспорт» (дети собирают, самолет, машинку, автобус и лодочку из разрезных картинок).

Воспитатель: ребята каким словом можно назвать: самолет, машина, лодка, автобус?

- транспорт.

Воспитатель: какие виды транспорта, мы с вами сегодня узнали?

- воздушный, водный, пассажирский, легковой.

Собачка: спасибо, вам большое ребята! Теперь у меня настоящий день рождения.

Дети провожают игрушки, машут руками.