Организация наблюдений на прогулке весной для второй младшей группы
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Знакомимся с одуванчиками

(вторая младшая группа)

Задачи:

обучающие: познакомить с цветущими травянистыми растениями (одуванчиком); формировать представления о строении цветка (стебель, листья, цветы);

развивающие: развивать внимание, память, речь;

воспитательные: воспитывать любознательность, познавательную активность, эмоциональный отклик на красоту растения.

Ход наблюдения

Поднять заранее оставленный на участке листок, на котором написано стихотворение:

Шла по городу весна,
Кошелек несла она.
Краски яркие и кисти
Нужно было ей купить.
Приоткрыла кошелек,
А монетки
Скок,
         скок,
                 скок!

Раскатились,
убежали,
Одуванчиками стали.

– Посмотрите, какой красивый цветок.

Самостоятельные наблюдения детей

Вопросы к детям

     – Как называется этот цветок?

– Посмотрите внимательно и скажите, из каких частей он состоит?

– Присядьте и посмотрите, какой у него стебель?

– Дотроньтесь до стебля, какой он на ощупь?

– Покажите, где у цветка листья?

– Обведите пальчиком. Какой они формы?

– Какого размера?

– Дотроньтесь до листочка. Какой он на ощупь?

– Покажите, где у него цветок.

– Какого он цвета?

– Дотроньтесь до цветка. Какой он на ощупь?

– На что похож цветок одуванчика?

Предложить найти в траве другие одуванчики.

Игра «Солнечные зайчики»

Наблюдение за таянием снега

(вторая младшая группа)

Задачи:

обучающие: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе; формирование представлений о свойствах снега.

развивающие: развивать внимание, память, речь;

воспитательные: воспитывать любознательность, познавательную активность; содействие возникновению положительного эмоционального отклика на красоту природы.

Ход наблюдения

Показать письмо от хозяина экологической тропинки, в котором спрашивается, как дела у снеговика.

– Ребята, посмотрите на нашего снеговика.

Самостоятельные наблюдения детей

Вопросы к детям

– Изменился ли он?

– Что с ним произошло?

– Каким стал снег?

– Какого он цвета?

– Почему?

– Во что он превращается?

– Можно ли пить талую воду?

– Почему?

– А куда она исчезает?

– Как вы думаете, кто ее будет пить?

Игра «Два гуся»

Солнышко пригревает

(вторая младшая группа)

Задачи:

обучающие: знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года; формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе;

развивающие: развивать внимание, память, речь;

воспитательные: воспитывать любознательность, познавательную активность, доброжелательное отношение друг к другу; содействие возникновению положительного эмоционального отклика на красоту природы.

Ход наблюдения

Прочитать отрывок из стихотворения Е. Рыбак «Снеговик»:

В небе солнышко играет,

Нас ладошкой задевает,

Наши щечки, наши щечки

Подрумянило слегка…

В небе солнышко смеется,

Своего оно добьется –

Все сугробы, все сосульки

Превратятся в облака.

– Ребята, посмотрите, как у нас сегодня красиво.

Самостоятельные наблюдения детей

Вопросы к детям

– Посмотрите на небо. Какое оно сегодня?

– А видно ли сегодня солнышко?

– Давайте подойдем к скамейке и пощупаем ее. Теплая?

– Как вы думаете, почему?

– А что происходит со снегом?

– Поднимите на лопатке. Какой он?

– Почему?

Предложить из еще не стаявшего снега сделать снеговика.

Лепка снеговика

Сравнение одуванчиков с мать-и-мачехой

(вторая младшая группа)

Задачи:

обучающие: показать сходство и различие растений (одуванчик высокий, пушистый, имеет гладкий стебель; мать-и-мачеха ниже, не такая пушистая, стебель весь в чешуйках; оба цветка желтые)

развивающие: развивать внимание, память, речь;

воспитательные: воспитывать любознательность, познавательную активность, эмоциональный отклик на красоту растений.

Ход наблюдения

В гости к детям приходит кукла Маша, которая просит показать ей цветы на участке.

– Ребята, давайте покажем Маше цветы на нашем участке.

Самостоятельные наблюдения детей

Все вместе ходят от цветка к цветку, разглядывают их. Находят цветок мать-и-мачехи.

Вопросы к детям

– Как называется этот цветок?

– Почему вы думаете, что это мать-и-мачеха?

– Какой длины у него стебель?

– Дотроньтесь до него. Какой он на ощупь?

– Какого цвета цветок?

– Какой он на ощупь?

Воспитатель от имени куклы находит одуванчик и называет его мать-и-мачехой. Дети поправляют.

– Почему вы думаете, что это одуванчик?

– Какой длины у него стебель? А у мать-и-мачехи какой?

– Какой он на ощупь? А у мать-и-мачехи какой?

– Какого цвета цветок? А у мать-и-мачехи какой?

– Какой он на ощупь? Чем отличается от мать-и-мачехи?

– Чем похожи цветы?

– Чем они отличаются?

Воспитатель от имени куклы выражает радость и благодарит детей.

Игра «Беги к тому, что назову»