Организация наблюдений на прогулке зимой для второй младшей группы
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Кто прилетает на участок зимой?

(вторая младшая группа)

Задачи:

обучающие: формирование умения наблюдать за птицами, прилетающими на участок;

развивающие: развивать внимание, память, речь; развивать мелкую моторику;

воспитательные: воспитывать любознательность, познавательную активность, доброжелательное отношение друг к другу, любовь и заботливое отношение ко всему живому.

Ход наблюдения

Загадать загадку:

Чик-чирик!

С ветки прыг.

Клюй, не робей!

Кто это?

– Ребята, посмотрите вокруг, прилетают ли птицы на наш участок?

Самостоятельные наблюдения детей

Вопросы к детям

– Кто прилетел первым?

– Что воробьи делают?

– Как летают?

– Прислушайтесь, как они поют?

– А какой воробей по размеру?

– Какой у него клюв?

– А лапки у него какие?

– Какого цвета перышки?

– Все ли одинаковые?

– Вот и другие птицы прилетели. Как они называются?

– Что вороны делают?

– Как летают?

– Прислушайтесь, поют ли они?

– А какая ворона по размеру?

– Какой у вороны клюв?

– А лапы у нее какие?

– Какого цвета перышки?

– Какие же птицы прилетают к нам в гости?

– Чем мы можем их угостить?

Игра «Собачка и воробьи»

Наблюдение за елью зимой

(вторая младшая группа)

Задачи:

обучающие: знакомство с елью; расширение представлений детей о растениях;

развивающие: развивать внимание, память, речь;

воспитательные: воспитывать любознательность, познавательную активность, доброжелательное отношение к природе.

Ход наблюдения

Показать детям коробочку. Высыпать из нее хвою ели. Попросить найти хозяина этих иголочек.

– Ребята, посмотрите, какое необыкновенное дерево!

Самостоятельные наблюдения детей

Вопросы к детям

– Как оно называется?

– Потрогайте ствол руками. Какой он на ощупь?

– Какого цвета кора?

– А какие у ели ветви?

– Одинаковые или разные?

– На что они похожи?

– Дотроньтесь до еловых лап. Какие они на ощупь?

– Почему колючие?

– Иголочки у ели какие?

Растереть несколько иголочек в руке и предложить детям понюхать.

– Есть ли у ели запах?

Дети водят хоровод вокруг ели, рассматривают ее и поют ей песню.

Наблюдение за рябиной зимой

(вторая младшая группа)

Задачи:

обучающие: формировать представления об особенностях жизни деревьев зимой, об их внешнем виде;

развивающие: развивать внимание, память, речь;

воспитательные: воспитывать любознательность, познавательную активность, бережное и заботливое отношение к деревьям.

Ход наблюдения

Показать детям коробочку, которую принес хозяин экологической тропы. Пошуметь ей.

– Ребята, как вы думаете, что спрятано в этой коробочке?

Загадать загадку:

Платьице потерялось,

А пуговки остались.

После ответов детей высыпать из коробочки ягоды рябины. Спросить детей, что это такое. Попросить найти, с какого дерева эти ягоды.

– Ребята, посмотрите на рябину, полюбуйтесь ее красотой!

Самостоятельные наблюдения детей

Вопросы к детям

– Как вы узнали, что это рябина?

– Изменилась ли рябина зимой?

– Что с ней произошло?

– Покажите, где у нее ствол.

– Какой он по толщине?

– А по цвету?

– Какие у рябины ветви? Покажите ручками, как они растут.

– Есть ли на ветках ягоды?

– Почему ягод стало меньше?

– Как мы можем помочь рябине пережить холодную зиму?

Предложить собрать снег и подсыпать его к стволу, чтобы корни не замерзли.

Нарисовать на снегу ветку рябины с ягодами.

Наблюдение за снегопадом

(вторая младшая группа)

Задачи:

• обучающие: знакомство детей с явлениями неживой природы (снег, снегопад); формирование умения с помощью взрослого расчищать дорожки от снега, счищать снег со скамеек;

развивающие: развивать внимание, память, речь;

воспитательные: воспитывать любознательность, познавательную активность, умение взаимодействовать, желание трудиться; любовь и заботливое отношение ко всему живому.

Ход наблюдения

Прочитать стихотворение:

На заборах и крылечке

Все блестит и все бело.

Нет свободного местечка

Всюду снега намело.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только грозди на вершинке

Ярче прежнего горят.

– Ребята, посмотрите, какой снегопад!

Самостоятельные наблюдения детей

Вопросы к детям

– Изменился ли наш участок?

– Что с ним произошло?

– Видно ли скамейки и дорожки?

– Почему?

– Сколько выпало снега?

– Прекратился ли снег сейчас?

– Как сильно он идет?

– Как можно сказать про снег?

– Попробуйте пройтись по снегу.

– Легко ли ходить по такому глубокому снегу?

– Почему?

– Посмотрите, чем занят дворник.

– Как мы можем помочь дворнику во время снегопада?

Предложить детям собрать снег в корзины из-под игрушек. Превратить комки снега в постройки.

Игра «Снег кружится»