"Из чего сделали ложку"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад    №38 «Апельсин»

Конспект организованной образовательной деятельности для детей 3-4 лет

«Из чего сделали ложку»

                                                 Воспитатель первой квалификационной категории

 Баженова Г.В.

Тамбов

Время проведения: первая половина дня

Место проведения: групповая комната

  Задачи:

● закрепить умение узнавать предметы, сделанные из дерева, выделять качества и свойства дерева (твердое, не тонет в воде),

● закрепить умения узнавать предметы, сделанные из металла, познакомить со свойствами металла;

● развивать мыслительные реакции, делать несложные выводы;

● активизировать и пополнять словарный запас;

● формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе;

● воспитывать дружелюбие, гостеприимство.

Обогащение словаря: металлические предметы, магнит, тонет

Методы и приемы: показ, объяснение, эксперимент, сюрпризный момент, вопросы, ответы.

Оборудование: деревянные и металлические предметы, магниты, одна емкость с водой, деревянные и металлические ложки на каждого ребенка.

Ход занятия:

1.Воспитатель: Ребята, вы любите ходить в гости?

Дети: Да, любим.

Воспитатель:  А нравится вам, когда гости приходят к вам? Почему? Но гостей надо уметь встречать. Сегодня у нас гости. Ребята, как нужно приветствовать гостей?

Дети: Здравствуйте, мы вам очень рады, проходите, пожалуйста!

Дидактическое упражнение «Давай познакомимся».

Воспитатель: Ребята, давайте знакомиться с нашими гостями.. Нужно назвать свое имя и сказать, какими игрушками вы больше всего любите играть. Например: «Меня зовут Галина Владимировна. Я очень люблю играть с мячом и конструктором». А теперь вы представьтесь нашим гостям.  

Дети называют себя и свои любимые игрушки.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Сейчас встали все в круг.

Приветствие: Здравствуй, друг. (Установление эмоционального контакта.)

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

2.А сейчас мы поиграем. Отгадайте  загадку: «Сама не ем, а людей кормлю». Правильно, это ложка.

Слышится стук в дверь.

Воспитатель:

Кто-то к нам пришел? Ещё гости.

Заходит мишка-медведь.

Мишка:

Здравствуйте, это я, Миша!

Дети:

Здравствуй, Миша!

Воспитатель: Мишка ,а разве ты не спишь зимой в берлоге?

 Медвежонок мне говорит, что его разбудил его друг Зайченок ,они решили пообедать.

А что ты, Мишенька, с собой принес?

Мишка:

У меня с собой  ложки. Мы с моим другом зайкой никак не могли определить, из чего они сделаны, даже поспорили немножко? И я решил прийти к вам, ребята, чтоб вы нам помогли это узнать. Вы нам поможете?

Дети:

Да, поможем.

В сундучок я посмотрю

И оттуда достаю….(ложки)

Ребята, возьмите ложки.Давайте разбираться.Посмотрите на эту ложку(показать деревянную).

Из чего она сделана?(из дерева) Значит она какая?(деревянная)

А вторая ложка из чего(из металла) Значит она какая (металическая)

        - Ребята, возьмите металлический предмет и деревянный. Потрогайте. Что можно о них сказать? (Металл гладкий, холодный,  а дерево теплое).

Возьмите свои ложки и подойдите к бассейну с водой, ложки положите рядом и посмотрите, что у меня в руках.

Правильно . у меня кубик и магнит.

- кубик из дерева, он какой? (деревянный)

- магнит из металла, он какой? (металический)

Воспитатель:

В таз с водой мы сейчас опустим все эти предметы и посмотрим, что с ними произойдет.

Опыт 1:

Все предметы постепенно опускаются в воду: кубики не тонут, а магнит утонул.

Воспитатель:

Что вы видите? (ответы детей)

Мишка:

Да, это здорово! Теперь я даже знаю, что   железо самое тяжелое и оно сразу тонет. А можно также проверить мои ложки?

Конечно можно.

Раз с водой имеем дело,

Рукава засучим смело.

Давайте немного поиграем с водой.

Две лодошки я прижму

И по морю поплыву.

Две лодошки. друзья,

Это лодочка моя!

Опыт 2:

Все ложки (одна за другой) опускают в воду и определяют, что металлическая - утонула сразу, деревянная плавает в воде

Мишка:

Как интересно! Спасибо вам, ребята! Теперь я смогу это доказать своему другу - зайчику!А знаете что, я вам эти ложки подарю, у меня их много.А мне пора, до свиданья1

Мишка уходит.

Воспитатель:

Какие мы с вами молодцы, помогли Мишке разобраться. - Ой, а в чем мы помогли, я уже забыла. Подскажите, пожалуйста!

Дети помогают, дают свои ответы о проделанной работе.

Ребята, вы молодцы, но я  попрошу вас выполнить ещё одно задание: разложите ложки в две коробки-

В одну – деревянные.

В другую - металлические.

Вот теперь порядок. Все молодцы!