КВН «Знатоки»
материал по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект проведения КВН «Знатоки».

Разработала:  Гизитдинова Л. М.

Цель: Освоение действий по использованию графической модели классификационных отношений и модели, отражающей взаимосвязь растений, животных и условий жизни в природной зоне.

Творческое применение усвоенных детьми средств в воображаемых ситуациях.

Развитие способности подбирать слова: к заданной звуковой модели для игры-загадки; на заданные слоги.

Развивать логическое мышление.

Воспитывать умение выслушивать ответы сверстников.

Материал: модели слов, карточки с условными обозначениями условий жизни (света, тепла, воды, почвы, растений), пейзажные картинки (север, тайга, джунгли, пустыня, саванна), указка, магнитная доска, магниты, мел.

Ход: Группа делится на две команды.

Вопросы:

1.Назвать как можно больше слов к заданной модели:

2.Где живут следующие животные?

Тюлень, морж, пингвин, белый медведь. (Север)

Лось, бурый медведь, лиса, заяц, белка. (Тайга)

Тигр, лев, косуля, зебра, жираф, гиена. (Саванна)

Обезьяна, ленивец, коала, попугай. (Джунгли)

3.Построить схему природной зоны:

Пустыня, тайга.

В схеме используются карточки с изображением  условий:

температура  (маленький градусник – низкая температура, средний – умеренная температура, большой  - жарко).

количество осадков (маленькая капля – очень мало воды, средняя капля – умеренная  влажность,  большая капля – воды много, очень влажно).

плодородие почвы ( максимально заштрихованный квадрат – почва плодородная, богатая;  средне-заштрихованный квадрат – почва  достаточно питательная;  малая часть заштрихована – почва очень бедная или отсутствует).

4.Придумать слова к модели:

мягк. согл., гл., тв. согл., гл. (река и т.д.)

тв. согл.,гл., мягк. согл., гл. (сани и т.д.)

5.Подобрать слова на заданные слоги:

Подведение итогов. Награждение.