Проект «Зимушка хрустальная»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект

«Зимушка хрустальная»

        ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Исходя из поставленных целей определились и задачи в соответствии с образовательными областями.

Задачи:

Познавательное развитие

• Расширять представления детей о зиме
• Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы
• Развивать умение вести сезонные наблюдения
• Знакомить с зимними видами спорта
• Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом
• Закреплять знания о свойствах снега и льда
• Расширять представления о местах, где всегда зима
• Формировать знания детей о животных Арктики и Антарктики

Речевое развитие

• Пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний детей о ближайшем окружении
• Развивать умение использовать в речи наиболее употребляемые прилагательные
• Совершенствовать интонационную выразительность речи
• Развивать умение описывать предмет, картину; упражнять в составлении рассказа по картине

Художественно – эстетическое развитие

• Продолжать развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение
• Развивать умение выделять и использовать средства выразительности в рисовании, лепке, аппликации

• Формировать умение видеть красоту зимней природы

Социально – коммуникативное развитие

• Формировать представления об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах  поведения в них
• Продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и животными

Определив краткое содержание проекта, мы переходим к этапам работы.

Этапы работы над проектом

• Подготовительный
• Основной

Заключительный

От поставленной цели и задач мы ожидаем определённых результатов

Ожидаемые результаты

• Расширение и систематизация знаний о времени года – зима, сезонных изменениях в природе
• Умение осознанно относиться к природе и необходимости её защищать
• Развитие продуктивной деятельности

Итак, для того что бы приступить к решению поставленных задач на подготовительном этапе была проведена следующая работа (дидактические игры:»Когда это бывает?», «Времена года», «Кто где живёт»; пазлы, раскраски, подбор материала для сюжетно ролевых игр и др.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ,

Подготовительный этап
Создание предметно – пространственной среды

• Подбор выносного материала
• Оформление участка и групповой комнаты
• Подбор иллюстрационного материала
• Подбор художественной литературы
• Разнообразный дидактический материал

Для дальнейшей  непосредственной работы по реализации данного проекта  на основном этапе были определены ежедневные темы и цели

Основной этап

Содержание практической деятельности

1.«Зима проказница»

 Цель: формировать знания детей о зиме.

2. «Ах, снег снежок, белая метелица:

Цель: расширять представления детей о снеге -  как природном явлении.

3. «Опасности в зимний период»

 Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице зимой.

4. «Жизнь людей зимой»

 Цель: расширять представления о изменении жизни людей в зависимости от смены времён года

5. «Зима в лесу»

 Цель: продолжать знакомить детей с жизнью диких животных

В конце первой недели целесообразно провести выставку творческих работ.

Итог: Выставка детских рисунков по теме

«Как зимуют домашние животные»

 Цель: продолжать знакомить с объектами живой природы.

7. «Птицы у кормушки»

 Цель: формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе.

8. «Мир деревьев»

 Цель: продолжать формировать умение описывать деревья, отмечая их сходство и различия.

9. «Зимние виды спорта»

 Цель: знакомить с зимними видами спорта

10. «Зимние забавы». Итоговое малое развлечение.

Цель: закрепить знания о времени года – зима.

Завершается двухнедельный проект итоговым малым развлечением.

Каждый день имел свою тему и цель, и в связи с этим определялись беседы, наблюдения и организованная образовательная деятельность.

Беседы:

• о снеге
• о труде взрослых в городе и селе
• о зимних видах спорта
• зимние забавы
• опасности зимой  
• одежда людей
• о погоде
• о свойствах воды
• о животных

о птицах

16 слайд

Наблюдения

• за снегом
• за льдом
• за птицами
• за работой дворника
• за одеждой людей
• за следами на снегу

Организованная образовательная деятельность

Познание:

• Познавательно – исследовательская деятельность «Свойства снега»
• Путешествие в Антарктиду
• Конструирование «Заюшкина избушка»
• Птичья столовая

Развитие речи

• Рассказывание по картине « Вот это снеговик». Звуковая культура речи: звуки с и сь
• Чтение русской народной сказки «Зимовье». Заучивание стихотворения Н.Некрасова  «Не ветер бушует над бором»

Художественное творчество

• Рисование

1.«Снеговик»

2.«Снежинка»

• Лепка

«Зайчик»

• Аппликация

«Синичка»

В завершении работы над проектом организуем фотовыставку для родителе за весь период

Заключительный этап

Фотоотчёт для родителей по теме «Зимушка - хрустальная»

Цель: информированность родителей о жизни детей в детском саду

Во время работы над проектом я пользовалась следующей литературой:

Список используемой литературы

• Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. – М.: Мозаика-синтез, 2008. – 2010.
• От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: Мозаика-синтез, 2011. – 304с.
• Перспективное планирование по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования/Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: Мозаика-синтез, 2012.