Проект по экологическому воспитанию "Первоцветы"
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 3» Тема проекта: «Первоцветы» Воспитатель: Акулиничева Марина Викторовна Новомосковск , 2016

Слайд 2

Паспорт проекта Вид проекта: познавательно- экологический Продолжительность: краткосрочный (2 недели) Участники: дети, педагог, родители

Слайд 3

Актуальность проекта. Основы экологического мировоззрения, начала экологической культуры, определённая система ценностей закладывается в дошкольном возрасте. В современном мире прогресса люди разучились видеть прекрасное. Как правило дети, проживающие в городах, редко общаются с природой. Многие из них просто не обращают внимания на растения и животных, которые обитают рядом с ними, и не видят связи между своим поведением и состоянием окружающей среды. Однако невозможно любить и стремиться охранять то, чего не знаешь. Эта проблема является актуальной и для нашего микрорайона. Поэтому, крайне важно, чтобы дети осваивали азбуку экологии города совместно со своими родителями, бабушками и дедушками. Вследствие занятости современных родителей основная роль в формировании у дошкольников экологической культуры отводится педагогам. Возможно, увлекательная работа над экологическим проектом под руководством работников дошкольного учреждения поможет разбудить сознательность взрослых и детей.

Слайд 4

Цель проекта Создать условия для развития познавательных и творческих способностей. Данный проект, посвященный первоцветам как части природы города, затрагивает такие актуальные проблемы, как сохранение биоразнообразия и направлен на реализацию лозунга «Мыслить глобально – действовать локально!». Его основу составляют не только проблемы экологии, но и социальные вопросы – аспекты культуры, взаимосвязи детского сада и социума, природоохранные акции.

Слайд 5

Задачи проекта Знакомство детей с первоцветами и раннецветущими растениями в городе и окрестностях, их особенностями, разнообразием, средой обитания; Обсуждение с дошкольниками прямых и косвенных причин исчезновения первоцветов (сбор для букетов, вытаптывание, исчезновение опыляющих насекомых и т.п.); Знакомство дошкольников с «Красной книгой», для чего она создаётся , почему на её страницах есть первоцветы; Создание природоохранных плакатов (совместно с родителями) «Сохрани первоцвет». Наблюдение за подснежниками на участке детского сада (за их ростом и развитием).

Слайд 6

Основные направления реализации проекта Познавательная беседа «Что такое первоцветы?». Уточнить и расширить знания детей о первоцветах. Целевая прогулка в цветник. Учить детей наблюдать за ростом и развитием подснежников. Выставка иллюстраций, книг, фото, альбомов по теме. Формировать интерес к иллюстрациям. Рисование «Одуванчики на лугу». Учить рисовать цветок, передавая его характерные особенности. Аппликация «Подснежники для мамы». Учить создавать композицию из деталей в технике «оригами», наклеивая на фон. Экологические игры «К названному цветку беги», «Узнай по описанию». Развивать наблюдательность, связную речь. Выставка детских работ. Представить результаты совместного творчества родителей и детей.

Слайд 7

Итог проекта Проект получился познавательным для всех его участников, в том числе для педагога. Знания, умения, навыки, которые дети получили в ходе образовательной деятельности, совместной деятельности педагога с детьми наблюдений станут основой для формирования у них определённой системы ценностей. Благодаря проекту, у педагога, воспитанников и родителей появилось много новых идей, например, расклеить плакаты по охране первоцветов в дошкольных учреждениях и на детских площадках. Участники проекта поняли, что сберечь природу можно только усилиями всех горожан. Проект завершен, но работа в данном направлении будет продолжаться, ведь вокруг немало экологических проблем, в решении которых могут принять участие не только взрослые, но и дети.

Слайд 8

Ч то мы наблюдали сначала

Слайд 9

Через неделю

Слайд 10

Спасибо за внимание!