ОД "Дом в котором я живу"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Тема: ДОМ, В КОТОРОМ Я ЖИВУ.

Программные задачи: закрепить знания о необходимости жилья для человека и животного; расширим, представления о жилище разных народов, об условиях, необходимых для жизни людей и животных; воспитывать интерес

к миру природы.

Ход занятия

1.

Воспитатель. Где живёт человек?

• Для чего строят дома, из каких строительных материалов?
• В каком доме лучше жить? Почему?
• В сказке «Заюшкина избушка» какой домик прочнее и теплее? -Чей домик отличался прочностью в сказке «Три поросёнка»?

Дети отвечают.

Воспитатель. Расскажите о доме, в котором живёте вы.

Дети рассказывают, характеризуют особенности жилья.

Воспитатель. У каждого народа дома называются по-разному.

На Севере - иглу, яранги, чумы.

В Украине - хаты, в России - избы, в Грузии - сакли,

у туркменов - юрты.

Показывает иллюстрации жилищ человека, комментирует их.

- В каком доме удобнее жить: в многоэтажном или одноэтажном? Почему?

2.

Воспитатель. Отгадайте загадку:

Был белый дом,

Чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо -

Такое теплое, такое

Пушистое и золотое.

(Яйцо и цыпленок.)

- Из яиц вылупляются: цыплята, черепахи, змеи, пингвины. Нужен ли им дом? А другим животным нужен дом? Для чего?

Дети. Всем животным нужен дом, чтобы выводить потомство, укрываться от врагов и непогоды.

Воспитатель. Прочные ли дома у зверей и птиц? Из какого строительного материала они строят?

Дети. Дома у них прочные. Например, сорочьи и вороньи гнёзда не так просто разобрать, они крепятся к дереву очень прочно. Ветер редко их срывает. Норы зверей глубокие, с запасными выходами на случай опасности.

3. Игра «Найди дом птице, зверьку».

Раскладываются карточки с изображением «домов» животных, дети находят хозяина каждому.

Игра может  сопровождаться художественным  словом,

например:

Ночью темень, ночью тишь, Рыбка, рыбка, где ты спишь? Белкин след ведёт к дуплу, Мышкин - к дырочке в полу.

Жаль, что в речке, на воде.  Нет следов твоих нигде.

4. Игра «Найди свой домик».

Дети выбирают условно обозначенный домик (лиса в норе, птичка в гнезде и т. д.). Под быструю музыку дети имитируют движения  «своих»  животных,   по  сигналу занимают места в домиках. По ходу игры можно менять жильцов или жилье.

 Итог.

Дети знают:

• Дом - это необходимость.
• Дом - это радость.
• Чтобы нас радовало жильё, мы должны его беречь.