Конспект "Варим кашу для мишки"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Конспект организованной образовательной деятельности для второй группы раннего возраста

«Варим кашу для мишки» (расширение ориентировки в окружающем и развитие речи)

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Цель: Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Задачи:

1.Экспериментировать с материалами и веществами (фасоль, манная крупа), упражняться в просеивании крупы через сито

2.Формировать умение отвечать на вопросы

3.Формировать умение выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, играть рядом, не мешая друг другу

4.Прививать КГН.

Предварительная работа: пересыпание крупы ложкой; разучивание пальчиковой гимнастики «Каша».

Материалы: игрушка-медведь, поднос, две пустые пиалы, пиала с крупой, фасоль, манная крупа, игрушечные кастрюля и ложки, сито, тканевая салфетка, пластиковый стаканчик.

        Ход организованной деятельности.

Дети играли, и вдруг появился мишка. Ребята заинтересовались, прервали свою игру, обступили мишку. В этот момент было зачитано стихотворение Веры Праздничновой «Медведь»:

Вышел из лесу медведь,

Начал топать и реветь.

-Чем ты Мишка огорчен?

-Мне приснился страшный сон,

Видел девочку Алину –

В роще съела всю малину!

Выяснилось, что мишка остался голодным, и дети предложили накормить его.

- Мишка, не огорчайся.

Давайте сварим для мишки кашу!

Посмотрите, я принесла крупу, но к сожалению она перемешалась с фасолью. Как же быть?

Надо отделить фасоль от манной крупы.

Воспитатель показывает способ выполнения действия, сопровождая словами: отделить фасоль от манной крупы мне поможет сито; я беру его, кладу сито на пустую пиалу, в правую руку беру ложку (зеркальный показ), зачерпываю смесь ложкой, насыпаю ее на сито и просеиваю. Фасоль пересыпаю в пустую пиалу.

Воспитатель предлагает детям самостоятельно отделить фасоль от манной крупы.

-Отлично! А теперь сварим кашу для мишки.

Пальчиковая гимнастика «Каша». Воспитатель проговаривает текст и вместе с детьми выполняет действия:

        Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну ли! (выставлять ладошки перед собой)

        Не ворчите вы, кастрюли! (ладони перед собой вертикально)

        Не ворчите, не шипите,     (руки развести в разные стороны)

        Кашу сладкую варите,      («мешать кашу»)

        Кашу сладкую варите

И Мишутку накормите.     («зачерпнуть ложкой кашу», протянуть                  (По И.Токмаковой)                                        вперед)

Каша сварена.

После воспитатель с детьми поиграли в малоподвижную игру «Мой мишка» на основе стихотворения Зинаиды Александровой:

        На плите сварилась каша.

        Где большая ложка наша?

        Я тебе перед едой

        Лапы вымою водой.

        Повяжу тебе салфетку –

        Ешь котлетку, ешь конфетку,

        Молоко свое допей,

        И пойдем гулять скорей!

Воспитатель читает стихотворение и выполняет с игрушкой игровые действия, используя предметы. Затем предлагает каждому ребенку выполнить игровые действия с игрушкой-медведем, побуждая проговаривать стихотворение.

        В конце деятельности была проведена рефлексия:

-Что мы делали?

-Зачем мы это делали? Почему?

-Понравилось вам, ребята, чем мы занимались сегодня? Почему?