Интегрированное занятие по теме «Животные родного края» подготовительная к школе группа (проведение занятия с использованием интерактивной доски).
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Автор: Ивашова  Татьяна Николаевна

Должность: старший воспитатель

Место работы:  МКДОУ д/с № 2 «Солнышко» с. Богучаны, Богучанского района,

Красноярского края

Интегрированное занятие

по теме

«Животные родного края»

подготовительная к школе группа

(проведение занятия с использованием

интерактивной доски)

Интегрированное занятие разработано для детей дошкольного возраста и рекомендовано для реализации воспитателям ДОУ. В данном занятии интегрируется исследовательская, коммуникативная, двигательная, продуктивная и познавательная деятельность, направленная на повышение у детей интеллектуальной активности, развитие инициативы и самостоятельности с учетом ФГОС ДО.

Цель.  Способствовать  расширению и систематизации экологических представлений  у детей старшего дошкольного возраста

Задачи.

Обучающие.

Способствовать расширению представлений  о животных своего региона.

Развивающие.

Создавать условия для развития внимания, памяти, мышления, воображения

Воспитательные

Формировать умения договариваться, помогать друг другу

Материалы и оборудование.

Интерактивная доска,  планшеты с кусочками меха животных, разрезные картинки, лупы, пастель, ножницы, клей, таблица «Аквариум».

Ход занятия

1. Настрой на работу

Игра в круге «Комплимент».

Дети в ходе пожатия руки говорят  друг другу комплимент.

2. Сюрпризный момент

В группу передают посылку (настоящая запечатанная почтовая коробка с печатью).

Педагог обращает внимание на обратный адрес.  Лесные жители. Интересно, что внутри! Открывает. Достает шкурки животных: песца, норки, соболя, медведя, зайца, лисы. Замечает  на дне коробки  конверт. Ребята, а тут еще и письмо.

Дети, злая колдунья нас заколдовала.

Помогите, оживите нас!

                                                               Лесные жители

Под каждым числом зашифрована буква

Педагог. Ребята как оживить животных? Тут какой-то ребус. Показывает детям зашифрованное слово. Разгадаем?

 Поможем лесным жителям.

 (используя таблицу «аквариум» Приложение № 1

расшифровывают слово, узнают, что ключевое слово рассказать.)

3. Объединение детей в компании, с помощью разрезных картинок животных

Компания подбирает  подходящий планшет с кусочком меха животного, соответствующий их картинки.

 Педагог.   Дети, говорю задание один раз (слушайте внимательно). Нужно описать мех животного, рассказать все, что знаете о нем.

План рассказа:

• размер
• окрас
• фактура шерсти
• где живет
• чем питается

Обсуждается правило работы в компании (дин говорит, другой слушает).

• Когда компания готова дает знак (большой палец вверх).
• Выбирается один, из детей  кто будет представлять компанию.
• В компании договор, что при описании не называть животное.
• Другая компания отгадывает, про какого животного идет речь.

Педагог. Ребята, вы много рассказали о животных, теперь мы можем выделить общие признаки у лесных жителей и отличительные? (дикие, мех ценный и разный размер, фактура шерсти).

4. Физкультминутка. Игра малой подвижности в круге с мячом.

«Назови домашнее животное, назови насекомое, бабочку, жука и т.д.»

5. Продуктивная деятельность

Компаниям предлагается вырезать объемные силуэты животных

 Каждая тройка вырезает объемный силуэт животных, которых представляли, раскрашивают шерсть, прорисовывают мордочку

Презентация работ и оформление макета леса.

6 . Подведение итогов в круге с детьми.

Дети, как вы думаете, нам удалось  оживить лесных друзей?

Как мы  это сделали?

Что вы узнали нового о животных?

Что вам больше всего понравилось?

Приложение № 1

Таблица «Аквариум» по методике Е. Шулешко