Образовательный проект "Удивительное рядом"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Тема

Формы проведения

Цель

ответственные

Срок исполнения

«Удивительное рядом»

1. Беседа «Красная книга».

2. Чтение: К.Ушинский «История одной яблоньки»,

Песенка в обработке И.Токмаковой «По дубочку постучишь, прилетает синий чиж».

3. Д/И «Кто как кричит?».

4. П/И «Волк и коза».

5. Иллюстрации по теме лето в лесу.

6. Наблюдение за цветущими растениями.

Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Воспитатель:

Докукина

Н.Е.

15.08.16

1.Беседа «Правила поведения при встрече с животными» (собакой, кошкой)

2. Просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы» о природе.

3. Д\И «Кошкин дом», «Когда это бывает?»

4. Наблюдение за птицами.

5. П\И «Дети и петух»

6. Чтение: Л.Толстой «Как волк угощал своих детей»

7. Сюжетные картинки лето в лесу

Активизировать словарь детей по теме домашние животные.

Учить детей внимательно слушать, эмоционально воспринимать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

16.08.16

1. Беседа о профессии лесник.

2. Чтение Г.Скребицкий «Кто как лето проводит?»

3. Дежурство в уголке природы «Полив комнатных растений».

4. Отгадывание загадок о растениях и животных.

5. Рисование «Береза»- символ России.

6. Наблюдение «Белоствольная березка»

7. Д\И «Что сначала, что потом»

8. П/И «Огород»

9. Консультация для родителей

«Игры с песком»

Активизация мыслительной деятельности, углубление экологических знаний, воспитание гуманного отношения к природе.

Продолжать знакомить детей с произведениями о природе.

17.08.16

1. Работа в уголке природы: наблюдение за декоративными курами.

2. П/И «Водяной».

3. Разучивание стихотворения И.Сурикова «Лето»

4. Сравнительное наблюдение за птицами.

5.Коллективный труд в природе: уход за цветочной клумбой.

6. Опытно-экспериментальная деятельность: «условия необходимые для жизни растений»

7. Журналы: животные леса.

8. Рисунки на асфальте: «Цветы»

9. Взаимодействие с родителями: изготовление совместно с детьми экологических знаков «Береги природу».

Закреплять знания детей о росте и развитии растений, формировать и совершенствовать трудовые умения и навыки детей.

Упражнять в действиях по ориентировке в пространстве. Укреплять здоровье детей.

18.08.16

1.Дежурство в уголке природы: протираем листочки цветов.

2. С/Р игра «Зоопарк»

3. Спортивное развлечение : «В гостях у Лесовичка»

4. Наблюдение за жуками.

5. Опыты с водой, песком и почвой.

6. Игры с песком : постройка замка

7. П/И «Хищник в море»

8. Рассматривание и обсуждение экологических знаков»

9. Д/И «Нарисуй животных по контуру»

10.Консультация «Воспитание экологического сознания дошкольников в семье»

Поощрять желание помогать взрослым в уходе за комнатными растениями, воспитывать ответственность.

Учить самостоятельно продумывать план постройки, реализовать его с учетом знаний о свойствах песка. Развивать коммуникативные и регулятивные функции речи

19.08.16

1.Игры с песком: «делаем озеро»

2. Упр. По КГН «Праздник воды»

3. Беседа на тему: «то, что растет-живое»

4. С/Р игра «Зоопарк»

5.Наблюдение за погодой

4. П/И «Белки в лесу».

5. Чтение М.Пришвин «Беличья память»

Развивать воображение и фантазию детей, учить делать фигурки лебедей при помощи формочек.

Закреплять умение правильно умываться, пользоваться предметами личной гигиены.

22.08.16

1.Беседа «Для чего нужны деревья».

2. Составление гербария «Листочки наших деревьев»

3. Д/И «Найди свое дерево», «Хорошо-плохо»

4. Игровая ситуация «Чистый и загрязненный воздух»

5. Наблюдение за бабочкой.

6. П/И «Путешественники»

7. Чтение  И.Токмаковой «По дубочку постучишь прилетает синий чиж»

8. Рассматривание энциклопедий.

9. Настольные игры : «Чьи детки», «Кто как кричит»

Дать представление о том, какую роль играют растения в нашей жизни, как они влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья человека. Воспитывать отрицательное отношение к факторам, загрязняющим воздух.  

23.08.16

1.Беседа «Лекарственные травы и цветы, для чего они нужны?».

2. Экспериментальная деятельность: «Сорванный цветок»

3. Аппликация «Волшебные цветы»

4. Наблюдение за шмелем.

5.Загадка о шмеле.

6. П/И «Белки в лесу».

7.Конкурс «Песочные фантазии»

8. Составление рассказов «Маша и Миша возле речки»

9. С/Р игра «Овощной магазин»

10. Труд в природе: полив растений в цветнике.

Познакомить с пользой лекарственных растений и цветов, воспитание заботы о растениях.

Вызвать чувство жалости к сорванным растениям, воспитывать любовь и бережное отношение к растениям.

Учить заниматься коллективной деятельностью, закрепить навыки вырезывания и наклеивания, развивать эстетический вкус. Умение составлять композицию, развивать воображение, творческое мышление.

24.08.16

1.Путешествие в «Царство животных»

2. Наблюдение за растениями: березой и тополем.

3. П/И «зайцы и волк»

4. Исследовательская деятельность «Солнечное тепло»

5. Д/И «Садовник и цветы», «Кто, как кричит», «Чей домик»

6. Чтение Е.Чарушин «Моя первая зоология»

7. Иллюстрации садовых и полевых цветов»

Игровое упр. «Ныряем в океан»

Подвести детей к пониманию, что в природе есть удивительный мир животных; ввести и обосновать классификацию животных на диких и домашних (по взаимоотношениям с человеком).

Формировать элементарные экологические представления.

25.08.16

1. Д/И «Лесовик и лесные ягоды».

2. Беседа «Что я думаю о себе и о других».

3. Путешествие в «Царство растений»

4. Наблюдение за облаками

5. Трудовые поручения: прополка цветника.

6. С/Р игра «Овощной магазин»

7.Д/И «Что в корзинке»

Закрепить знания о лесных ягодах (название, внешний вид, места произрастания, полезные свойства)

Через познавательную активность детей подвести детей к пониманию того, что в природе есть удивительный мир растений; ввести и обосновать классификацию растений на дикорастущие и культурные, дать понятие о плодородной почве, семенах, рассаде. Обогащать словарный запас детей, развивать связную речь. Воспитывать любовь к природе.

26.08.16

1.Дежурство в уголке природы.

2. Игры с песком и водой: постройка моста.

3. Развлечение: викторина «Загадывание загадок».

4. Наблюдение за насекомыми.

5. Игра с крупным строительным материалом «Строим дом в котором мы живем»

6.П\И «Медведь и пчелы»

7. Игровое упр. «Зайчик»

Учить планировать свою деятельность при выполнении индивидуальных поручений, оценивать соответствие действий плану. Воспитывать эмпатию ко всему живому.

Развивать образное и ассоциативное мышление, воображение, память; повышать наблюдательность и интерес к родному языку, обогащать речь детей образами.

29.08.16

1. Беседа «Что интересного увидел я по дороге в детский сад».

2. Наблюдение: листопад.

3.П/И «У медведя во бору»

4. Чтение М.Пришвин «Беличья память»

5. Труд в природе сбор урожая.

6. Д/И «Помоги найти»

Развивать у детей внимание, память, связную речь, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.

30.08.16

1. . Д/И «Земля, вода, огонь, воздух»

2. Игра с мячом «Я знаю»

3. Экологическая сказка «Маленькие путешественницы»

4.П\И «Медведь и пчелы»

5. Пословицы и поговорки о воде.

Формирование представлений о значении воды в нашей жизни, обучение бережному отношению к ней.

Формирование представлений о неразрывной связи человека с природой, умение сочувствовать, сопереживать.

31.08.16