Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации области «Позновательное развитие» на тему «Домашние животные и их детеныши» для первой младшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 104  общеразвивающего вида

Фрунзенского района  Санкт-Петербурга

Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации области «Познавательное развитие» на тему «Домашние животные и их детеныши» для первой младшей группы

Воспитатель:

Репич Ольга Алексеевна

Санкт – Петербург

2016

Цель: закрепить знания детей об отличительных чертах домашних животных и их детенышей.

Задачи:

1. Учить различать разных животных по характерным особенностям.
2. Обогащать представления детей о поведении, питании домашних животных.
3. Развивать эмоциональную отзывчивость у детей.

Материалы: игрушка поросенок, картинки домашних животных и их детенышей.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел поросенок Хрюша (дети встречают Хрюшу, здороваются) Что-то ты грустный, заплаканный. Что случилось?

Хрюша рассказывает детям, что он потерялся, а так как он еще совсем маленький, он забыл кто он такой и какая у него мама.

Воспитатель: ребята, как же нам Хрюше помочь? Сначала надо разобраться кто он такой. Кто из вас знает? (поросенок) Молодцы, ребята! Хрюша, ребята говорят, что ты поросенок!

Хрюша радуется, а потом вспоминает, что маму-то свою он не может вспомнить и опять начинает плакать.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем вспомнить Хрюше его маму. Я буду показывать вам картинки с животными, а вы внимательно смотрите – где же мама нашего Хрюши.

Педагог показывает картинки со взрослыми домашними животными. Последняя картинка – свинья. Когда дети находят картинку со свиньей, воспитатель напоминает, что все эти животные – домашние. Они живут рядом с людьми, и приносят нам много пользы (перечисляет совместно с детьми какую пользу приносят людям домашние животные).

Воспитатель: Ребята, а вдруг Хрюша, пока будет идти до дома, опять забудет, кто он такой! Ведь он такой, несмышлёный и маленький. Надо ему подробно рассказать как отличить поросенка от других животных! Садись Хрюшенька на стульчик и внимательно слушай!

Дети с помощью воспитателя сравнивают поросенка с другими домашними животными, отмечают: пятачок,  хвост, копыта, цвет шкурки, уши и др. Рассказывают про отличительные черты каждого домашнего животного (рога, копыта, хвост, уши, глаза и др.)

Воспитатель: Ну что Хрюша, понял на кого ты больше всего похож?

Хрюша отвечает, что на поросенка, благодарит детей, прощается и уходит.

После воспитатель показывает детям картинки с изображением разных детенышей домашних животных и предлагает найти маму каждому детенышу, проговаривая отличительные признаки животного (при необходимости педагог подсказывает, помогает детям).

Далее педагог предлагает детям подвижную игру «Превращения»

Цель: закрепить знания об имитационных движениях различных животных и развивать двигательную активность детей.

Ход: Педагог предлагает детям закрыть глаза, досчитать до трех и всем превратиться в птичек и полетать, далее превратиться всем в лягушек и попрыгать, в медведя – походить как мишка.

В конце педагог превращает ребят обратно в деток и благодарит за интересную игру.