Проект для детей 5-6 лет"Осенняя книга"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект для детей старшегодошкольноговозраста

Паспорт проекта.

Вид проекта: информационно – творческий.

Продолжительность: среднесрочный (сентябрь )

Участники: дети старшей  группы «Мозаика», воспитатели,               родители.

Актуальность: 

        Дети в недостаточной степени имеют представления о предметах и явлениях окружающей природы в разное время года, о том, как меняется природа на протяжении года,  какие причинно-следственные связи существуют в природных явлениях.

Ожидаемый результат:

 Участие детей в проекте «Осенняя книга» позволит максимально обогатить знания и представления об осени, её характерных признаках, развить творческие художественные способности, поисковую деятельность, речь детей связную.

  Цель: 

Расширение представлений детей о осени, развитие       творческих способностей детей.

Задачи проекта:        

 1. Расширять представления детей с сезонными изменениями в природе, с цветовой гаммой, присущей осени.

2. Формировать у детей интерес к окружающему миру, родной природе.

3. Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года.

4. Активизировать родителей на взаимодействие с детским садом, привлечь внимание к принятию участия в конкурсе поделок «Дары осени»

5. Привлекать  родителей воспитанников к совместной деятельности: помощь в организации и проведении целевой прогулки в парк; участие в выставке «Дары осени»; помощь родителей в сборе осенних листьев, цветов для гербария.

Выполнение проекта:

В работе с детьми:

1. Совместное создание эстетической среды в группе.

- внесение в группу букета осенних листьев с разной окраской и      формой.

- рассматривание и сравнение листьев деревьев: рябины,  осины, берёзы, тополя.

2. Рассматривание наглядных материалов и пособий, предметов и явлений для развития образного восприятия:

- картина Левитана «Золотая осень»;

- папка-раскладушка «Природа осенью»;

- альбом «Осенние зарисовки»;

- иллюстрации с осенними пейзажами.

3. Овладение детьми доступных изобразительных умений и навыков в рисовании, конструировании из бумаги, лепке:

-   располагать предмет на листе с учетом его пропорций

-   смешивать краски для получения новых цветов и оттенков

-   создавать сюжетные композиции.

4.     В конструировании из бумаги:

-  умение вырезывать ножницами

- аккуратно склеивать детали

- воспитывать интерес к конструированию

5.    В лепке:

-   умение раскатывать пластилин .

-  умение сглаживать поверхность вылепленного предмета

-  умение подбирать цвета.

Наблюдение природы:

- прогулки с детьми и наблюдение за ветром; за небом; за сезонными изменениями в природе; за листопадом; за перелетными птицами; за цветником; за березой; за осенним дождем.

4. Умение видеть красоту вокруг себя и любоваться ею:

- экскурсия к реке;

- экскурсия в парк;

- беседы на темы: «Осень», «Птицы осенью», «Как животные готовятся к                  зиме»

5. Рассматривание произведений живописи и знакомство с художниками:

- А. А. Грицай «Листопад»; И. Остроухов «Осенние поля»; И. Остроухов «Золотая осень»; Е. Волков «Октябрь»; И. Вельц «Начало зимы»; (см. «Народная Русь» А. Коринфский)

- произведения живописи, созданные в реалистической манере «Листопад», «Дерево», «Роща», «Осень».

6. Чтение художественной литературы о природе и явлениях, происходящих в ней.

- поэзия: В. Степанов «Сентябрь», «Октябрь», «Ноябрь»; И. Бунин «Листопад»; А. Майков «Осенние листья»; А. Плещеев «Скучная картина»; А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»; В. Берестов «Тучка»; С. Маршак «Радуга»; М. Яснов «Дождик».

- проза: «Букет» Ю. Коваль; «Бабушкин садик» С. Георгиев; «Грибы» В. Катаев; «Туман» М. Гумилёвская; «Белка готовится к зиме» Г. Скребицкий.

- пословицы и поговорки о природе:

- Весною дождь парит, а осенью мочит.

- От осени к лету поворота нету.

- Затянули дожди - груздей не жди.

- Поздний отлет птиц предвещает теплую зиму.

- В сентябре и лист не держится.

- В сентябре одна ягода - и та горькая рябина.

- Осенью паутина летает - к теплу.

- Октябрь землю прикроет снежком, где листком.

- Ноябрь - ворота зимы.

- Ноябрь - сентябрев внук, октябрев сын, зиме батюшка.

7. Игровая деятельность:

- дидактические игры: «Угадай растение по описанию», «Угадай растение по названию», «Найди листок, какой покажу», «Кто быстрее найдет березу, ель, осину, сосну», «Найди пару»; (см. В. А. Дрязгунова).

- сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в  осенний  лес», «На природе всей семьей», «На экскурсию».

- подвижные игры: «Осенние листочки», «Разноцветная карусель», «Кто быстрее добежит до елочки», «Вороны и собачка», «Перелет птиц», «Где солнышко?», «Ветер-ветерок», «Дождь колючий»

- игры-ситуации: «Какая погода лучше?», «На пруду».

В работе с родителями:

1.  Консультации: « Краски осени», «Красота рядом».
2. Индивидуальные беседы: «Как помочь ребёнку научиться рисовать дерево», «Учитесь рисовать»
3. Наглядность в виде информационных файлов: «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «Давайте почитаем».
4. Картотека: «Стихи о осени».

Работа по совместной деятельности родителей, детей и педагогов:

-Привлечь родителей воспитанников к совместной деятельности: помощь в организации и проведении целевой прогулки в парк; участие в выставке «Дары осени»; помощь родителей в сборе осенних листьев, цветов для гербария.

Продукт :

Презентация проекта «Осенняя книга»