Пояснительная записка к интегрированному занятию по познавательно-речевому развитию «Край наш кубанский - родная земля».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Занятие для детей старшей группы, составлено в соответствии с Программой воспитания и обучения в детском саду под редакцией Васильевой М. А. Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:

 •Принцип непрерывности (занятие было построено на основе предыдущих занятий и       совместных действий воспитателя и детей)

• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)

• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)

• Принцип психологической комфортности.

 Дошкольный возраст - важный период для становления личности, период развития представлений о человеке, обществе, культуре. Изучение краеведческого материала, знакомство с историко-культурными, географическими, климатическими, национальными особенностями своего региона помогает повысить интерес к истории своего народа, развить духовные потребности, воспитать чувство привязанности к своей малой Родине. Соприкосновение ребёнка с народным искусством, традициями историей, природой родного края, участие в народных праздниках помогут:

-духовно обогатить ребёнка;

- поддержать его интерес к прошлому и настоящему;

 -воспитать любовь к своей малой Родине.

Цель занятия - патриотическое воспитание дошкольников.

Задачи:

 - познакомить ребёнка с прекрасным миром кубанской природы;

- пробудить любовь ребёнка к Родине, которая начинается с порога, отчего дома;

- научить бережно, относиться к окружающему его миру: растениям, животным,  людям;

- знакомить с историческим прошлым и культурой родного края;

- развитие речи, расширение словарного запаса, закрепление знаний  грамматических категорий, образование существительных;

-совершенствование навыков деления круга, квадрата, прямоугольника на восемь равных частей; развитие логического мышления, памяти;

 -воспитать интерес и уважение к обычаям народов Кубани.

Для достижения цели были использованы такие методы и приемы:

• Наглядный метод (показ слайдов достопримечательностей Кубани, макеты казачьих хат, наряды казаков, старинная посуда).

• Наглядно-практический метод (рассматривание глобуса, изготовление флага Кубани, деление хлеба на восемь частей).

• Словесный метод (рассказывание пословиц, чтение стихов).

• Прием эмоциональной заинтересованности (рисование на шарах настроения).

• Игровой прием (игра «Мешочек злаков», «Кто откуда», «Разложи правильно злаки»)

• Использование проблемных ситуаций.