Животные как основные представители природного мира разных континентов
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Государственное  бюджетное образовательное учреждение детский сад № 69 комбинированного вида Выборгского района г. Санкт-Петербурга

Непрерывная образовательная деятельность  с детьми старшего дошкольного возраста

Воспитатель: Грумина С.Н.

Тема: Животные как основные представители природного мира разных континентов.

Цель: закрепление представлений детей о диких животных жарких и холодных стран.

Задачи:

1. Закрепление умений детей  в классификации животных жарких и холодных стран.
2. Развитие навыков: сравнение и обобщение.
3. Развитие воображения  и речевого творчества детей.
4. Закрепление знаний детей о названии детёнышей животных.

Современные образовательные технологии:

• Познавательно-исследовательские технологии;
• Технология моделирования;
• Игровые технологии;
• мнемотехника;
• здоровьесберегающие технологии

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Социально-коммуникативное развитие
• Физическое развитие

Предварительная работа:

1. Чтение художественной литературы о диких животных жарких и холодных стран;
2. Рассматривание иллюстраций;
3. Продуктивная деятельность детей (рисунки, аппликации, рассказы, загадки);

Материал для совместной деятельности:

1. Письмо от доктора Айболита;
2. Набор картинок с изображениями животных; модели (схемы);
3. Иллюстрационный материал с изображением жарких и холодных стран;
4. Аудиозаписи ( «Мы едем, едем, едем…», «Белая песенка», «Вместе весело шагать»)
5. «Волшебный» цветок.

Ход непрерывной образовательной деятельности.

 - Ребята, к нам пришло письмо от доктора Айболита. Послушайте внимательно, что он нам пишет: «Здравствуйте, дорогие ребята! Мне нужна ваша помощь. Я приглашал всех животных из разных стран на медосмотр, а как они добрались до своего дома, не знаю! От них нет вестей! Поэтому прошу Вас проверить, все ли животные нашли дорогу домой? Жду ответа! Ваш друг доктор Айболит».        

-Ребята, поможем Айболиту?

-Во-первых, давайте вспомним, на какие классы можно разделить животных?(Животные бывают птицы, звери, рыбы...)

,

-Как мы узнаем зверей и птиц?

А ответить вам помогут подсказки. Возьмите у меня на столе (модели: у всех зверей туловище покрытое шерстью, четыре ноги, есть пасть, звери бывают хищники и травоядные)

-А как мы узнаем птиц? (У птиц есть крылья, оперение, две ноги, есть клюв, они умеют летать)

Молодцы ребята! Теперь в путь!( Под музыку: «Мы едем, едем, едем!» Физминутка)

-Ребята, посмотрите впереди какой-то остров! Давайте подойдем поближе и посмотрим, может он необитаемый?

-Посмотрите здесь звери, птицы и морские животные собрались, они, наверное, заблудились.

-Давайте поможем им вернуться домой?

-Ребята, из каких стран эти животные? Где они живут? (Слон живет в Африке, белый медведь на севере...)

Назовите мне, пожалуйста, животных, которые живут в Африке. Давайте отберём зверей и птиц этого континента.

-Ребята, а как же нам попасть в Африку? (можно полететь на самолете,  поплыть на корабле...)

-Давайте полетим на самолете? Наш самолет берет курс на юг! «Мы летим над облаками,

а земля плывёт над нами

Роща, поле, сад и речка!

И дома и человечки! (дети летают по группе)

Внимание! Самолет идет на посадку! Сели! Закрыли глазки! (открываю картину с Африкой)

-Открыли глазки!        .

Ребята, в какую страну мы попали? (В Африку)

-Это жаркая или холодная страна? (жаркая)

Как вы догадались? (Здесь всегда тепло, не бывает снега, всегда светит солнце, есть пустыни...)

-Давайте вернём наших животных в Африку. Спасибо! Животным теперь хорошо дома! Они даже улыбаются!

-Ребята, давайте порадуем доктора Айболита, составим рассказы о животных. Ваши рассказы снимем на видео и пошлем доктору Айболиту. - Дети, вы помните, на острове остались еще животные? Они нас очень ждут! Волшебный цветок нам поможет вернуться на остров!

Скажем дружно: «Лёти, лети лепесток!

Через запад на восток,

Через север, через юг!

Возвращайся, сделав круг!        ,

Лишь коснёшься ты земли-

Быть по-моему вели!

Вели, чтобы мы вернулись на остров!

-Ребята, мы опять с Вами на острове! Как долго ждали нас животные!!! Назовите мне их, пожалуйста. Где они все живут? (На севере, в холодных странах)

Возьмите животных! Дети, чтобы нам не потеряться стройтесь парами(Под музыку: «Белая песенка»)

-Внимание! Наш самолет берёт курс на север!

Открываю картину с холодной страной.

-Ребята, куда мы с вами попали? (на север)

-Как вы догадались? (Здесь очень холодно, северное сияние, полярные ночи, редко светит солнце, сильные морозы, айсберги...)

-Давайте вернём наших животных домой!

-Ребята, что же спасает животных от холодов? (у них под кожей очень толстый слой жира; теплая шерсть у зверей, у птиц толстое оперение) -Дети, посмотрите, всё ли правильно на картинке?

-Кто из зверей здесь лишний? (бурый медведь)Почему?

-Чем они отличаются? (дети сравнивают белого и бурого медведей) - А теперь фото на память!

-Доктор Айболит будет очень рад увидеть вас вместе с животными. Садитесь, ребята! Отдохнём!

«Очень любим мы зверей,

Птиц и ящериц, и змей!

Пеликанов, журавлей,

Бегемотов, соболей!

Обезьянку и осла,

Дикобраза и ежа,

Черепаху и ужа!

(ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА)

-Ребята, кто придумает загадки про животных севера?

Молодцы!

-Дети, скоро у животных появятся детеныши. Вставайте в круг, поиграем» Чьи детеныши?» (игра с мячом)

-Ребята, пора возвращаться в детский сад. Скажем дружно: «Лети, лети лепесток!

Через запад, на восток,

Через север, через юг!

Возвращайся, сделав круг!

Лишь коснешься ты земли-

- Быть по-моему вели!

Вели, чтобы мы вернулись в детский сад!(под музыку:»Вместе весело шагать...»)

-Ребята, звонок! (звонит сотовый телефон) Алло! Доктор Айболит? Здравствуйте! Да! Вашу просьбу выполнили! Все животные вернулись в свои страны! Все сыты и здоровы!

-Доктор Айболит, мы вам отправили заказным письмом диск с рассказами детей и фотографии!

Сообщение? Сейчас прочитаю:

«IIосылаю витамины для ума и силы!» Большое Вам спасибо! Обязательно

передам ребятам.

Вот видите, доктор Айболит заботится не только о животных, но и о нас с Вами! Вот и закончилось наше путешествие!

Вы у меня молодцы! Спасли животных!