НОД по ознакомлению с миром природы «Эти удивительные насекомые» (старшая группа).
план-конспект занятия по окружающему миру ( группа) на тему

       НОД по ознакомлению с миром природы

 «Эти удивительные насекомые» (старшая группа).

Цели: познакомить детей с разнообразным миром насекомых; развивать внимание, память, воображение; воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, к стремлению сохранения его многообразия.

                                                   Ход НОД

1.Вводное слово воспитателя.

-Отгадайте загадку:

Утром бабочка проснулась,                          Два – изящно покружилась

Улыбнулась, потянулась,                               Три – нагнулась и присела,

Раз – росой она умылась,                               На четыре – улетела.

- К какой группе относится бабочка?  (К насекомым)

     Подумайте и скажите, о чём или о ком мы будем говорить с вами сегодня.

Да, мы сегодня будем закреплять знания о насекомых. Насекомые – это самая многочисленная группа живых существ. Зоологам известно более 1 миллиона видов насекомых, и каждый год открываются тысячи новых.

2.Ознакомление с различными насекомыми.

- Сядьте поудобнее, и давайте начнём с вами наше путешествие. Представьте, что мы оказались на зелёной полянке луга. Кого же мы встретили первым? Послушайте стихотворение.

На цветок пахучий                                                             Все четыре лепестка.

Сел цветок летучий,                                                         Я сорвать его хотел,-

Шевелились у цветка                                                       Он вспорхнул и улетел!

- Что это за насекомое?  (Бабочка)

- Посмотрите на бабочку на рисунке. С чем сравниваются крылья бабочки? (С цветком)

-Какие крылья у бабочки? (Яркие, воздушные, лёгкие, большие)

-А сколько крыльев у бабочки?  (Четыре)

-Прослушав и выполнив упражнение, вы узнаете, кто прилетел к бабочке в гости.

На лужайке, на ромашке                              Не хочу держать в руках-

Жук лета в цветной рубашке.                      Пусть летит в ромашки

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,                                     (Дети паказывают)

Я с ромашками дружу.                                Ой, упал, упал мой жук (нагибаются)   

Тихо по ветру качаюсь,                               Нос испачкал пылью.

Низко, низко наклоняюсь.                          Улетел зелёный жук,

Я нашла себе жука                                        Улетел на крыльях

На большой ромашке                                  (Дети машут руками)

- О каком  насекомом это стихотворение?

-Посмотрите на жука на рисунке. Сколько ножек у жука? (Шесть)

-Отгадайте загадку:

Домовитая хозяйка

Пролетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком-

Он поделиться медком.  (Пчела)

-Посмотрите на пчелу на рисунке. Есть ли крылышки у пчелы? Какие? Сколько у неё ножек? Посчитайте.

-Ребята, а почему эти насекомые могут летать? Что у них есть? (Крылышки)

    Наше путешествие продолжается, с цветочной поляны мы перешли на просторную травянистую лужайку.

Мы встречаем нового насекомого.

-Кто изображён на картине? (Паук)

Этот паучок гуляет по траве, а где ещё можно встретить паучков и больших пауков?

-А где они живут, какой у них домик? (В паутине)

-А пауки летают? Почему нет?

-Это насекомое ползающее.

-Отгадайте ещё одну загадку:

На лужайке росла большая сосна,

А под сосной кипела работа::

Без работы, хоть убей,

Жить не может (воробей)

В лесу у пня беготня, суетня:

Народ рабочий весь день хлопочет.

-Посмотрите на муравьёв на картинке, почему они быстро бегают, что у них есть?  (Есть много ножек)

-А крылышки у них есть?

-Могут ли они летать? (Нет)

-Вот  на зелёную лужайку к нам кто-то неожиданно подскочил:

На лугу живёт скрипач,

Носит фрак и ходит вскач.

-Отгадайте, кто этот скрипач? (Это кузнечик.)

-Рассмотрите кузнечика на рисунке. Сколько ножек у кузнечика? Какие они? (Длинные)

-Как прыгают кузнечики?

Поднимайте плечики,                                          Тишину послушаем.

Прыгайте, кузнечики,                                            Тише, тише, высоко,

Прыг-скок, прыг-скок,                                            Прыгай на носках легко

Сели, травушку покушаем,                                   (Надо оттолкнуться одной            

                                                                      ногой и мягко приземлиться на другую) 

-Ребята, бабочки, пчёлы, майские жуки, муравьи, прауки, кузнечики –это насекомые.

-Дорисуйте на карточках части тела насекомых, с помощью которых они передвигаются. (Дать изображение насекомых: мухи -без крыла, жука -без ножки, стрекозы -без крылышка и т.д.)

-Как передвигаются муравьи, пауки? (Они ползают)

-Как передвигаются мухи, бабочки, стрекозы? (Они летают)

-Как передвигаются кузнечики? (Они прыгают)

-Отгадайте следующие загадки и расскажите, как передвигается это насекомое.

Имя взял у кузнеца, цвет – у огурца,

Крылья у мошки, ножки –у блошки. (Кузнечик)

Шевелились у цветка все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Ростом мал, но работящий и охотник настоящий.

Дом из хвои собирает, лес от  гусениц спасает. (Муравей)

-Посмотрите на картинку  и назовите насекомых, которые летают (ползают, прыгают).

Молодцы! Справились с заданием!

Рефлексия.

1. Что нового узнали о насекомых?
2. Можно ли убивать насекомых? Почему?
3. Какую пользу приносят муравьи, жуки, пчёлы…?