Образовательная деятельность «Каждый ребёнок имеет право на дом и семью» по ознакомлению с окружающим миром
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Тема занятия: «Мой дом — моя крепость» (Право на жилье и его неприкосновенность

Вид занятия: Ознакомление с окружающим миром

Цель: Познакомить детей с правом на жилье его неприкосновенность.

Задачи:

• Дать знания, что жилье у людей бывает разное - (город, деревня).
• Воспитывать уважение к людям, проживающим рядом.
• Учить — соблюдать элементарные правила общежития.
• Развивать память, логическое и образное мышление.
• Активизировать словарь: неприкосновенность, жилье, порядок, беспорядок, жилище, изба, многоэтажный дом.

Методы:

• Словесный.
• Наглядный,
• Дидактический. Д /и «Кто имеет право жить в этом доме?»

Материалы:

• Иллюстрации «Наш дом».
• Сказки, сюжет которых предполагает нарушение прав.
• «Три поросёнка», «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка»

Предварительная работа:

• Чтение сказок: «Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Заюшкина избушка».

• Рисунки детей по сюжетам, связанным с правами ребенка.

ПЛАН

1. Рассматривание иллюстраций к сказкам.
2. Разговор с детьми о доме.
3. Рассказ: «Какие бывают дома».
4. Игра с мячом: «Назови свой адрес».
5. Опрос детей по пройденному материалу.

ХОДЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:

• Ребята, как вы понимаете выражение «Мой дом — моя крепость» (рассуждения детей).
• Посмотрите на иллюстрации, и давайте вспомним сказки.
• Как вы думаете, за что поросята наказали волка (ответы детей).
• Воспитатель:
• Никому не позволено врываться в чужой дом.
• Каждый из нас должен чувствовать себя дома в безопасности.

Д/игра «Кто имеет право жить в этом доме»

Воспитатель:

• А у вас есть свой дом, квартира? (ответы детей)
• С кем вы живете? (ответы детей)

• Ребята а сейчас я вам прочитаю рассказ «Как Светик нашла котёнка Рыжика»

(Чтение рассказа Т. А. Шорыгиной «Как Светик нашла котёнка Рыжика»)

Воспитатель:

Ребята, вы знаете что каждый ребёнок имеет право на жильё и его неприкосновенность.

• Никто не имеет право лишать вас жилья, и никто не имеет право без вашего разрешения входить в ваш дом.
• Давайте предположим, что вы остались дома одни.
• Вы не боитесь оставаться дома одни?
• Как вы себя ведете?

Воспитатель:

. Ребята, вы знаете, что у вас есть не только права, но и обязанности.

. Какие обязанности вы знаете? (помогать близким, родным, содержать в порядке свое жилье, наводить порядок в своей комнате, всегда убирать игрушки, содержать свои вещи в порядке, убирать свою постель, не оставлять грязную посуду и т.д.)

• Ребята, у каждого из вас есть свой дом. Дома на земле бывают различные.
• В русской деревне люди живут в избах.
• Изба — это жилье для людей, проживающих на одном месте, для одной семьи.
• В городах люди проживают в многоквартирных домах. Двор для всех общий.

Воспитатель:

• А как вы думаете, для чего нужно знать свой адрес, номер телефона, свое имя, фамилию? (ответы детей)

Игра с мячом «Назови свой адрес»

Воспитатель:

• Пусть у каждого из вас будет теплый светлый дом!

• Ведь в доме кроме вас живет много людей, и к ним надо относиться с уважением, соблюдать правила культуры проживания в доме.

Ребята вы у меня молодцы! Много знаете!