Конспект занятия в средней группе, непосредственно образовательной деятельности «Познание» - познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

МКДОУ детский сад комбинированного вида «им.Н.К.Крупской»

Конспект занятия в средней группе, непосредственно образовательной деятельности «Познание» - познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность

«Путешествие в город маленьких человечков Легошка»

                                                                        Воспитатель :Шалгенбаева Гульзат Тасбулатовна

                                                                                 с.Звериноголовское,2016

Цель деятельности: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Образовательная область «Познание» (конструирование)

а) учить детей  самостоятельно собирать детали  лего-конструктора по показанному образцу;

• закрепить счет в пределах 5
• развитие у детей мелкой моторики рук

Воспитательная задача

• учить проявлять самостоятельность при конструировании поделки;
• развивать аккуратность в работе.

Материалы к занятию: картинки: грузовых машин, светофора, пешеходного перехода, образец сбора грузовика из лего конструктора

Макет по ПДД «Улица»,лего-конструкторы

Лего- на каждого ребёнка, счетные палочки белого цвета

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 часть.  Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие, в необыкновенную страну Легошка.

Там живут удивительные маленькие человечки. Вот  такие (показ). Ну почему то наш друг совсем загрустил? Что же случилось?

  -Ребята, в их городе появилась  Врединка, которая нарушает правила дорожного движения, перепутала цвета у светофора, повредила пешеходный переход.

      Ну, ничего я думаю , что ребята обязательно тебе помогут наш маленький друг.

Давайте все вместе с повторим волшебные слова

Мы попадём удивительный город Легошка,(шаг на месте высоко поднимая колени)

Раз, два, три — сложи детали, (хлопок ладошками, руки перед собой «Ножницы»)

Чтоб они машиной стали.( имитируют движение машины)

Собери гараж. (показ «Крыша» руки над головой)

Потом не забудь построить дом.( Наклон влево, наклон вправо, руки над головой)

Можно к самому порогу (наклон вперед, назад)

Проложить еще дорогу,

Выбрать место для моста —(приседание)

То-то будет красота! (руки разводят )

Из конструктора такого ( показывают большой конструктор)

Что ни сделай — все толково   ( Руки перед собой, показывают «ОК»)

Да много работы у нас с вами, чтобы привести порядок в  городке.

 Но есть одна проблема – нет машин.). Ну что же делать, нам нужны машины. А какие машины вы знаете?

Ответы детей

Ребята, а вы хотите научиться конструировать вот такие «грузовики» (показывает)

Как вы думаете, почему он называется «грузовик» ?

(У него есть кузов).

А ещё, какие части есть у грузового автомобиля? (Кабина, фары, колеса, двери).

А для чего ему кузов?

Каким должен получиться грузовик, чтобы пройти испытания? (аккуратным, прочным).

(дети соединяют две детали лего между собой-получается «Башмачок»-кабина…

Далее работа по образцу

Дети конструируют грузовой автомобиль. Воспитатель проверяет правильность и аккуратность выполняемых действий. При возникшем затруднении воспитатель вместе с ребенком находит, в чем была допущена ошибка. Они вместе решают, как ее исправить.

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые

У каждой машины

Дела и заботы.

Машины выходят

С утра на работу

Мы шофёры» (динамическая минутка)

- Едем, едем на машине (Дети идут по кругу, изображая руками движения рулём) .

- Нажимаем на педаль (согнуть ногу в колене и выпрямить, изображая нажатие ногой на педаль газа) .

- Газ включаем, выключаем (Изобразить правой рукой переключение рычага скорости –вперёд-назад) .

- Смотрим пристально мы вдаль (Поднести ладонь ко лбу, изображая пристальное вглядывание) .

- Дворники счищают капли, влево- вправо- чистота (Повороты головой)

- Волосы взъерошит ветер (Дети руками взъерошивают волосы,

- Мы шофёры хоть куда (Дети выставляют вперёд большой палец правой руки) .

Воспитатель напоминает детям, что в городе Легошка Врединка перепутала цвета у светофора.

Какие цвета у светофора?

Ответы детей

Дети рассматривают  светофор, находят ошибки, называют основные цвета (красный, желтый, зелёный)

Ребята, составьте у себя светофор (из лего конструкторов дети собирают светофор)

Какие молодцы ребята, все правильно сделали.

Красный цвет проезда нет

И прохода тоже.                                                                    

Никогда на красный цвет

Ты идти не должен                                                                      

Желтый цвет-сигнал простой

Ты еще чуть –чуть постой

Вот зелёный загориться-

И тогда смелей вперёд!

На зелёный свет все лица

Совершают переход

Но не смей идти на красный

Это может быть опасно.

Знает маленький народ

Пешеходный переход-

Знак в полоску белую,

Здесь шагаю смело я!

Ребята, давайте соберем пешеходный переход для маленьких человечков. Дети из 5  счетных палочек белого цвета собирают пешеходный переход ( счет в пределах 5)

Посмотрите, как рады маленькие человечки, вы помогли починить их машины и светофор

Дети подходят к макету где изображен город Легошкаи его жители маленькие человечки.

Игра «Светофор и машины» дети имитируют под музыку движение автомобиля, воспитатель поднимает карточку (красный-стоп, желтый –приготовиться, зеленый-путь открыт)

:

-

-

МКДОУ детский сад комбинированного вида «им.Н.К.Крупской»

Конспект занятия в средней группе, непосредственно образовательной деятельности «Познание» - познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность

«Путешествие в город маленьких человечков Легошка»

                                                                        Воспитатель :Шалгенбаева Гульзат Тасбулатовна

                                                                                 с.Звериноголовское,2016

Цель деятельности: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Образовательная область «Познание» (конструирование)

а) учить детей  самостоятельно собирать детали  лего-конструктора по показанному образцу;

• закрепить счет в пределах 5
• развитие у детей мелкой моторики рук

Воспитательная задача

• учить проявлять самостоятельность при конструировании поделки;
• развивать аккуратность в работе.

Материалы к занятию: картинки: грузовых машин, светофора, пешеходного перехода, образец сбора грузовика из лег о- конструктора, мультимедиа

Макет по ПДД «Улица»,лего-конструкторы

Лего- на каждого ребёнка, счетные палочки белого цвета

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 часть.  Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие, в необыкновенную страну Легошка.

Там живут удивительные маленькие человечки. Вот  такие (показ). Ну почему то наш друг совсем загрустил? Что же случилось?

  -Ребята, в их городе появилась  Врединка, которая нарушает правила дорожного движения, перепутала цвета у светофора, повредила пешеходный переход.

      Ну, ничего я думаю , что ребята обязательно тебе помогут наш маленький друг.

Давайте все вместе с повторим волшебные слова

Мы попадём удивительный город Легошка,(шаг на месте высоко поднимая колени)

Раз, два, три — сложи детали, (хлопок ладошками, руки перед собой «Ножницы»)

Чтоб они машиной стали.( имитируют движение машины)

Собери гараж. (показ «Крыша» руки над головой)

Потом не забудь построить дом.( Наклон влево, наклон вправо, руки над головой)

Можно к самому порогу (наклон вперед, назад)

Проложить еще дорогу,

Выбрать место для моста —(приседание)

То-то будет красота! (руки разводят )

Из конструктора такого ( показывают большой конструктор)

Что ни сделай — все толково   ( Руки перед собой, показывают «ОК»)

Да много работы у нас с вами, чтобы привести порядок в  городке.

 Но есть одна проблема – нет машин.). Ну что же делать, нам нужны машины. А какие машины вы знаете?

Ответы детей.

Ребята, а вы хотите научиться конструировать вот такие «грузовики» (показывает)

Как вы думаете, почему он называется «грузовик» ?

(У него есть кузов).

А ещё, какие части есть у грузового автомобиля? (Кабина, фары, колеса, двери).

А для чего ему кузов?

Ответы детей

Каким должен получиться грузовик, чтобы пройти испытания?

Ответы детей  (аккуратным, прочным).

(дети соединяют две детали лего между собой-получается «Башмачок»-кабина…

Далее работа по образцу.

Дети конструируют грузовой автомобиль. Воспитатель проверяет правильность и аккуратность выполняемых действий. При возникшем затруднении воспитатель вместе с ребенком находит, в чем была допущена ошибка. Они вместе решают, как ее исправить.

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые

У каждой машины

Дела и заботы.

Машины выходят

С утра на работу

Мы шофёры» (динамическая минутка)

- Едем, едем на машине (Дети идут по кругу, изображая руками движения рулём) .

- Нажимаем на педаль (согнуть ногу в колене и выпрямить, изображая нажатие ногой на педаль газа) .

- Газ включаем, выключаем (Изобразить правой рукой переключение рычага скорости –вперёд-назад) .

- Смотрим пристально мы вдаль (Поднести ладонь ко лбу, изображая пристальное вглядывание) .

- Дворники счищают капли, влево- вправо- чистота (Повороты головой)

- Волосы взъерошит ветер (Дети руками взъерошивают волосы,

- Мы шофёры хоть куда (Дети выставляют вперёд большой палец правой руки) .

Воспитатель напоминает детям, что в городе Легошка  Врединка перепутала цвета у светофора.

Какие цвета у светофора?

Ответы детей

Дети рассматривают  светофор  на светофоре  синий. Желтый, черный цвет,  находят ошибки, называют основные цвета (красный, желтый, зелёный)

Ребята, составьте у себя светофор (из деталей лего  конструктора дети собирают светофор)

Какие молодцы ребята, все правильно сделали.

Красный цвет проезда нет

И прохода тоже.  

Воспитатель  показывает детям на мульти медиа картинку                                                                  

Никогда на красный цвет

Ты идти не должен                                                                      

Желтый цвет-сигнал простой

Ты еще чуть –чуть постой

Вот зелёный загориться-

И тогда смелей вперёд!

На зелёный свет все лица

Совершают переход

Но не смей идти на красный

Это может быть опасно.

Какие же вы молодцы , светофор починили, машины отремонтировали. Что же еще Врединка натворила в городе Легошка?

Показ на мультимедиа, картинка где пешеходный переход нарисован неправильно, на пешеходном переходе нарисованы кружочки.

(картинка )

Ответы детей.

Знает маленький народ

Пешеходный переход-

Знак в полоску белую,

Здесь шагаю смело я!

Ребята, давайте соберем пешеходный переход для маленьких человечков. Дети из 5  счетных палочек белого цвета собирают пешеходный переход ( счет в пределах 5)

Посмотрите, как рады маленькие человечки, вы помогли починить их машины и светофор

Дети подходят к макету где изображен город Легошка и его жители маленькие человечки. Как же они рады.

А давайте  поиграем в игру «Светофор и машины».

Игра «Светофор и машины» дети имитируют под музыку движение автомобиля, воспитатель поднимает карточку (красный-стоп, желтый –приготовиться, зеленый-путь открыт)

Молодцы ребята, вы очень помогли маленьким человечкам. Вы настоящие друзья,

:

-

-

Филиал МКДОУ детский сад «Сказка» детский сад комбинированного вида «им.Н.К.Крупской»

Конспект занятия в средней группе, непосредственно образовательной деятельности «Познание» - познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность

«Путешествие в город маленьких человечков Легошка»

                                                                                              Воспитатель : Шалгенбаева Гульзат Тасбулатовна

                                                                с.Звериноголовское,2016

Цель деятельности: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Образовательная область «Познание» (конструирование)

а) учить детей  самостоятельно собирать детали  лего-конструктора по показанному образцу;

•        закрепить счет в пределах 5

•        развитие у детей мелкой моторики рук

Воспитательная задача

•        учить проявлять самостоятельность при конструировании поделки;

•        развивать аккуратность в работе.

Материалы к занятию: картинки: грузовых машин, светофора, пешеходного перехода, образец сбора грузовика из лего- конструктора,  использование ИКТ (мультимедия)

Макет по ПДД «Улица»,лего-конструкторы

Лего- на каждого ребёнка, счетные палочки белого цвета

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 часть.  Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие, в необыкновенную страну Легошка.

Там живут удивительные маленькие человечки. Вот  такие (показ приложение 1). Ну почему то наш друг совсем загрустил? Что же случилось?

  -Ребята, в их городе появилась  Врединка, которая нарушает правила дорожного движения, перепутала цвета у светофора, повредила пешеходный переход.

      Ну, ничего, я думаю , что ребята обязательно тебе помогут наш маленький друг. Нам нужно произнести волшебные слова, чтобы попасть в город маленьких человечков. Приготовились.

Давайте все вместе повторим волшебные слова

Мы попадём удивительный город Легошка,(шаг на месте высоко поднимая колени)

Раз, два, три — сложи детали, (хлопок ладошками, руки перед собой «Ножницы»)

Чтоб они машиной стали.( имитируют движение машины)

Собери гараж. (показ «Крыша» руки над головой)

Потом не забудь построить дом.( Наклон влево, наклон вправо, руки над головой)

Можно к самому порогу (наклон вперед, назад)

Проложить еще дорогу,

Выбрать место для моста —(приседание)

То-то будет красота! (руки разводят )

Из конструктора такого ( показывают большой конструктор)

Что ни сделай — все толково   ( Руки перед собой, показывают «ОК»)

Да много работы у нас с вами, чтобы привести порядок в  городке.

 Но есть одна проблема – нет машин. Ну что же делать, нам нужны машины. А какие машины вы знаете?

Ответы детей.(легковые, грузовые, специальные (скорая помощь, пожарная машина). Нам нужны грузовые машины.

Ребята, а вы хотите научиться конструировать  такие «грузовики» (показывает)

Как вы думаете, почему он называется «грузовик» ?

(У него есть кузов, он перевозит груз).

А ещё, какие части есть у грузового автомобиля? (Кабина, фары, колеса, двери).

А для чего ему кузов?

Ответы детей (перевозить груз: дрова, мебель)

Каким должен получиться грузовик, чтобы пройти испытания?

Ответы детей  (аккуратным, прочным). Правильно, нам нужны сильные, большие машины

Воспитатель показывает образец

(Дети по образцу соединяют детали .)

Дети конструируют грузовой автомобиль. Воспитатель проверяет правильность и аккуратность выполняемых действий. При возникшем затруднении воспитатель вместе с ребенком находит, в чем была допущена ошибка. Они вместе решают, как ее исправить.

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые

У каждой машины

Дела и заботы.

Машины выходят

С утра на работу

«Мы шофёры» (динамическая минутка)

- Едем, едем на машине (Дети идут по кругу, изображая руками движения рулём) .

- Нажимаем на педаль (согнуть ногу в колене и выпрямить, изображая нажатие ногой на педаль газа) .

- Газ включаем, выключаем (Изобразить правой рукой переключение рычага скорости –вперёд-назад) .

- Смотрим пристально мы вдаль (Поднести ладонь ко лбу, изображая пристальное вглядывание) .

- Дворники счищают капли, влево- вправо- чистота (Повороты головой) 

- Волосы взъерошит ветер (Дети руками взъерошивают волосы,

- Мы шофёры хоть куда (Дети выставляют вперёд большой палец правой руки) .

Воспитатель напоминает детям, что в городе Легошка  Врединка перепутала цвета у светофора. (показ картинки неправильного светофор приложение 3 )

Какие цвета у светофора?

Ответы детей

Дети рассматривают  светофор  на светофоре красный,  жёлтый , синий.,  находят ошибки, называют основные цвета (красный, желтый, зелёный)

На магнитной доске дети собирают «правильный светофор» красный, желтый, зеленый

Молодцы ребята, как быстро вы починили светофор

Ребята, составьте у себя светофор (из деталей лего  конструктора дети собирают светофор)

Какие молодцы ребята, все правильно сделали.

Красный цвет проезда нет

И прохода тоже.  

Никогда на красный цвет

Ты идти не должен                                                                      

Желтый цвет-сигнал простой

Ты еще чуть –чуть постой

Вот зелёный загориться-

И тогда смелей вперёд!

На зелёный свет все лица

Совершают переход

Но не смей идти на красный

Это может быть опасно.

Какие же вы молодцы , , машины отремонтировали, светофор починили. Что же еще Врединка натворила в городе Легошка?

 (приложение 4. картинка где пешеходный переход нарисован неправильно, на пешеходном переходе  нет белых полосок)

Ответы детей.

Знает маленький народ

Пешеходный переход-

Знак в полоску белую,

Здесь шагаю смело я!  

Ребята, давайте соберем пешеходный переход для маленьких человечков. Дети из 5  счетных палочек белого цвета собирают пешеходный переход ( счет в пределах 5)

Молодцы. Все правильно сделали. А теперь отгадайте загадку. Кто поможет перейти вам через дорогу. (показ картинки). Как называется пешеходный переход? (зебра)

Ответы детей

Посмотрите, как рады маленькие человечки, вы помогли починить их машины, светофор и пешеходный переход

(приложение 5)

Дети подходят к макету где изображен город Легошка и его жители маленькие человечки. Как же они рады.(дети улыбаются)

А давайте  поиграем в игру «Светофор и машины».

Игра «Светофор и машины» дети имитируют под музыку движение автомобиля, воспитатель поднимает карточку (красный-стоп, желтый –приготовиться, зеленый-путь открыт)

Молодцы ребята, вы очень помогли маленьким человечкам. Вы настоящие друзья,

Технологическая карта организации совместной  непосредственно образовательной деятельности с детьми (ФГОС).

:

-

-

МКДОУ детский сад комбинированного вида «имени Н.К.Крупской»

Конспект занятия в средней группе, непосредственно образовательной деятельности «Познание» - познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность

«Путешествие в город маленьких человечков Легошка»

                                                                        Воспитатель :Шалгенбаева Гульзат Тасбулатовна

                                                                                 с.Звериноголовское,2016

Цель деятельности: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.

Образовательная область «Познание» (конструирование)

Образовательные:

- Расширять представления машинах и их значении в жизни человека.

- Знакомить детей с приёмами конструирования из лего – конструктора.

- Создание условий для формирования исследовательских умений у детей.

- Учить анализировать свою деятельность.

- Учить создавать модели транспорта по образцу.

- Закрепить знания о правилах дорожного движения.

Развивающие:

- Развивать внимание, память, мышление, творческое воображение и речь детей.

- Развивать у детей интерес к конструированию.

- Содействовать формированию функции самоконтроля – ребенок сравнивает поделку с образцом, видит ошибки, исправляет их.

Воспитательные:

- Формировать умение и желание доводить дело до конца.

- Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

-учить проявлять самостоятельность при конструировании поделки;

-развивать аккуратность в работе.

Материалы к занятию:модели: грузовых машин, светофора, пешеходного перехода, образец сбора грузовика из лего- конструктора.

Макет по ПДД «Улица»,лего-конструкторы

Лего- на каждого ребёнка,  модели машин, пешеходного перехода

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 часть.  Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие, в необыкновенную страну Легошка.

Там живут удивительные маленькие человечки. Вот  такие (показ игрушки лего-человечка))

-Ну почему то наш друг совсем загрустил? Что же случилось?

  -Ребята, в их городе появилась  Врединка, которая нарушает правила дорожного движения, перепутала цвета у светофора, повредила пешеходный переход.

-Что же делать?

   - Я думаю , что ребята обязательно тебе помогут, наш маленький друг.

Давайте все вместе  повторим волшебные слова. Приготовились.

Мы играем дружно в Лего

  Интересная игра!

  Собираем, разбираем,

  Строем дом и города.

  Соберём мы и машину

  Это лучшая игра!

Я думаю, что на машине мы очень быстро доберёмся до города Легошка

Ребята,  какие машины вы знаете?

Ответы детей.(легковые, грузовые)

Ребята, а вы хотите научиться собирать  вот такие «грузовики» (показывает)

Как вы думаете, почему он называется «грузовик» ?

 Ответы детей (У него есть кузов).

А ещё, какие части есть у грузового автомобиля? (Кабина, фары, колеса, двери).

А для чего ему кузов?

Ответы детей(он возит груз-дрова, песок..)

Каким должен получиться грузовик, чтобы возить груз?

Ответы детей  (аккуратным, прочным)

Далее работа по образцу. Воспитатель показывает и объясняет порядок выполнения. Дети конструируют грузовой автомобиль. Воспитатель проверяет правильность и аккуратность выполняемых действий. При возникшем затруднении воспитатель вместе с ребенком находит, в чем была допущена ошибка. Они вместе решают, как ее исправить.

У нас машины разные би-би-би

Желтые и красные-би-би –би

Машины за машинами

Шуршат свими шинами

«Мы шофёры» (физминутка )

- Едем, едем на машине     (Дети шагают на месте, изображая руками движения рулём) . 

- Нажимаем на педаль                (согнуть ногу в колене и выпрямить, изображая нажатие ногой на педаль газа) .

- Газ включаем, выключаем          (Изобразить правой рукой переключение рычага скорости –вперёд-назад) .

- Смотрим пристально мы вдаль              (Поднести ладонь ко лбу, изображая пристальное вглядывание) .

- Дворники счищают капли, влево- вправо- чистота            (Повороты головой) 

- Волосы взъерошит ветер              (Дети руками взъерошивают волосы, )

- Мы шофёры хоть куда             (Дети выставляют вперёд большой палец правой руки) .

Молодцы ребята , вот мы и приехали в город  Легошка.

Посмотрите ребята,  Врединка  перепутала цвета у светофора.

Какие цвета у светофора?

Ответы детей(красный, желтый, синий)

Дети рассматривают  светофор:  на светофоре  красный , желтый, синий цвета

находят ошибки, называют основные цвета (красный, желтый, зелёный)

На магнитной доске дети собирают «правильный светофор» красный, желтый, зеленый

Молодцы ребята, как быстро вы починили светофор

Ребята, составьте у себя светофор (из деталей лего  конструктора дети собирают светофор)

Какие молодцы ребята, все правильно сделали.

Слушай и запоминайте

И всегда их соблюдайте.

Загорелся КРАСНЫЙ свет,

Стой, малыш, прохода нет.

ЖЕЛТЫЙ свет смотри, горит

Приготовься, говорит.

А зажегся свет ЗЕЛЕНЫЙ

Проходи мой друг ученый.

Помни правила движенья

Как таблицу умноженья!

Какие же вы молодцы , светофор починили. Что же еще Врединка натворила в городе Легошка?

Показ картинки, где на пешеходном переходе нет полосок.

Ответы детей.

Знает маленький народ

Пешеходный переход-

Знак в полоску белую,

Здесь шагаю смело я!

На столе дети выкладывают пешеходный переход из белых полосок- закрепить счет в пределах 5.

-Посмотрите, как рады маленькие человечки , мы починили светофор, пешеходный переход.

Дети подходят к макету, где изображен город Легошка и его жители маленькие человечки.

- Как же они рады .Молодцы ребята, вы очень помогли маленьким человечкам. Вы настоящие друзья.

После занятия вместе с детьми можно поиграть в игру «Светофор и машины».

Игра «Светофор и машины» дети имитируют под музыку движение автомобиля, воспитатель поднимает карточку (красный-стоп, желтый –приготовиться, зеленый-путь открыт)