Проект "Покормите птиц зимой"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Проект «Покормите птиц зимой»

в средней группе

2015-2016 учебный год

Зорина Н.В.,

Феклистова М.В.

Тип проекта:

По продолжительности – краткосрочный 2 недели

По составу участников проекта – групповой

По направленности деятельности участников проекта – информационно-практико- ориентированный

Возраст детей:4-5 лет.

Участники: воспитатели группы, дети, родители.

 Актуальность проекта

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры.

Часто во время прогулки с ребятами, к нам на участок прилетают голуби, воробьи, синицы. Реакция у детей непредсказуема. Кто-то замирает и начинает наблюдать, но чаще всего найдётся тот ребёнок, который побежит и спугнёт гостей. На вопрос: «Зачем ты так сделал? », ребёнок не может дать ответа. Вот и возникла идея – познакомить ребят с птицами поближе, научить их наблюдать за ними, заботиться. Больше всего забота нужна птицам в холодное время года. Именно поэтому, мы решили разработать и реализовать проект: «Поможем зимующим птицам». Предложив детям демонстрационный материал с изображением зимующих птиц (снегирь, синица, воробей, голубь) и проведя индивидуальную беседу, выяснили, что не все ребята могут правильно назвать зимующих птиц, их среду обитания и условия жизни, особенности их существования.

Из этого следует, что дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе.

 Цель

Расширение и обогащение знаний о зимующих птицах, создание условий для развития у детей познавательного интереса

Задачи:

• Сформировать у детей начальные представления о зимующих птицах, особенностях их образа жизни, питания, расширить кругозор детей и словарный запас.
• Развивать интерес к зимующим птицам, продолжать работу над развитием творческих способностей детей.
• Развивать познавательный интерес к наблюдению за зимующими птицами.
• Воспитывать у детей бережное отношение к живой природе, потребность в заботе о птицах.
• Вызвать у детей желание убедить взрослых членов семьи в необходимости оказания помощи зимующим птицам в городе, принять непосредственное практическое участие в изготовлении кормушек.

 Ожидаемые результаты:

От детей:

-Сформированы элементарные представления о зимующих птицах.

-Сформированы представления о правильных способах взаимодействия с зимующими птицами.

-Развит интерес к наблюдению за птицами (любознательность, познавательная активность) .

От родителей:

-Повысился уровень экологической воспитанности родителей.

-Привлекали детей к наблюдениям за птицами, к совместному труду в природе, заботе о птицах.

Работа с родителями

Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Выпуск агитационных листовок: «Покормите птиц зимой».

Изготовление кормушек, родители совместно с детьми и организация выставки.

Предложить родителям оформить книжку-самоделку «Кому что нравиться?» (о том, какой корм какой птичке можно предложить зимой).

Схема осуществления проекта

Этапы работы над проектом:

Продукты проекта.

• Презентация «Мы реализуем проект».
• Книжная выставка «Зимующие птицы»
• Кормушки, выполненные родителями совместно с детьми.
• Картотека пальчиковых, подвижных, дидактических игр.
• Альбом: «Зимующие птицы», «Все о птицах».
• Картотека загадок, стихов о птицах;
• Папки-передвижки для родителей «Зимующие птицы нашего края». «Зимующие птицы», «Как живут птицы зимой».
• Презентации «Зимующие птицы», «Какие бывают кормушки».
• Агитационные листовки «Покормите птиц зимой»

Результативность:

В результате активной творческой работы семей, в группе была создана презентация по теме «Поможем зимующим птицам». В нем отражена деятельность на протяжении всего проекта.

В ходе реализации проекта наши воспитанники и родители постоянно заботились о пернатых, но возник вопрос: "А другие заботятся о птицах в зимний период времени? ". Мы вместе с воспитанниками обсудили этот вопрос и решили привлечь жителей нашего города к подкормке птиц. Мы оформили листовки "Покормите птиц зимой! " и памятки "Чем кормить птиц? " и развесили их на подъездах близлежащих домов.

Таким образом, мы уверены, что у наших воспитанников успешно формируется гуманно - ценностное отношение к природе и ко всему живому. В ходе реализации проекта воспитанники не только расширили и систематизировали свои представления о видах птиц, но и в практической деятельности узнали, какие корма предпочитают птицы и какие разнообразные кормушки можно сделать своими руками, используя разный материал. За время действия проекта птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжить, и мы будем подкармливать их, пока не появятся насекомые.

Эксперимент: «Что улетит дальше?»

Цель:  Рассмотреть строение пера, уточнить значение и назначение перьев в жизни птиц.

Материал:  Кусочек бумаги, кусочек ткани, птичье перо.

Ход  эксперимента:

Воспитатель: Рассмотрите материалы, которые лежат у вас на столе, назовите их.

Дети: На столе мы видим: бумагу, ткань, перо.

Воспитатель: Как мы используем эти материалы в нашем быту?

Дети: Бумага нам нужна для рисования и письма, из ткани мы  шьем  одежду.

Воспитатель: Правильно. Как же мы используем перья или пух? В старину, когда не было ручек, фломастеров, перьями писали, а сейчас из птичьего пуха мы шьём  подушки, они легкие и мягкие, шьём  теплую зимнюю одежду.  Скажите все эти материалы тяжелые или легкие?

Дети: Все эти материалы легкие.

Воспитатель: Да, все они легкие. А что лучше всего будет летать? Давайте попробуем  дунуть  на все предметы  и посмотрим, что улетит дальше?

Дети: Перышко улетело дальше всех!

Воспитатель:  Давайте разберемся, почему так произошло? Рассмотрим перо внимательнее. Посмотрите,  перышко состоит из множества мелких пушинок, которые крепятся на тоненький стерженек. Через эти пушинки воздух свободно может пройти, и поэтому перо становится еще легче, а сквозь бумагу и ткань воздуху пройти тяжело. Благодаря этому свойству перышки и удерживают  птицу в  воздухе. А  еще служат защитой птицам от холодов, дождя и снега.С каким видом транспорта можно сравнить птицу?

Дети:  Птицу можно сравнить с самолетом.

Воспитатель: Верно. Именно птица  вдохновила изобретателей на создание самолета.

Вывод: В результате проведенного нами эксперимента мы узнали, что перо  легче,  чем  ткань и бумага, оно обладает теплозащитными свойствами, благодаря своей форме и строению хорошо держится в воздухе.