НОД по экологии: "Человек и природа. Хорошо и плохо".
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

НОД: «Человек и природа. Хорошо и плохо».

 Программные задачи:

-   сформировать у ребёнка представление о неразрывной связи человека с природой ( человек и природа – единое целое);

• воспитывать у детей чистоплотность, аккуратность и желание быть здоровыми;
•    воспитывать гуманное отношение к природе;
• дать знания о том, что вредит природе;
• развивать воображение и эстетические чувства.

Материалы: картина с изображением побережья,  картинки положительного характера,  картинки отрицательного характера, фигурка человека.

Ход НОД:

- Ребята, хотите я вам  расскажу одну историю, но эта история в стихах.

( Чтение стихотворения С.Михалкова «Прогулка»)

Прогулка.

Мы приехали на речку воскресенье провести,

А свободного местечка возле речки не найти!

Тут сидят и там сидят: загорают и едят,

Отдыхают, как хотят, сотни взрослых и ребят.

Мы по бережку прошли и поляночку нашли.

Но на солнечной полянке тут и там – пустые банки

И, как будто нам назло, даже битое стекло!

Мы по бережку прошли, место новое нашли.

Но и здесь до нас сидели тоже пили, тоже ели,

Жгли костёр, ствол обожгли – насорили и ушли!

Мы прошли, конечно, мимо… - Эй! – ребята крикнул Дима.

Вот местечко хоть куда! Родниковая вода!

Чудный вид! Прекрасный пляж! Распаковывай багаж!.

Мы купались, загорали, жгли костёр

В футбол играли, - веселились от души!

Пили квас, консервы ели, хоровые песни пели…

Отдохнули и ушли!

И остались на полянке у потухшего костра:

Две разбитых нами склянки, две размокшие баранки –

Словом, мусора гора!

- Скажите, пожалуйста, а вам хотелось бы после этих ребят отдохнуть на этой речке. Почему?

- Ответы детей.

- А что надо было сделать, чтобы можно было ещё раз прийти отдохнуть к реке.

- Ответы детей.

- Человек сам загрязняет окружающую его природу и за это он расплачивается своим здоровьем.

- Ребята, как вы себя сегодня чувствуете? Хорошее ли вас настроение?

- Ответы детей.

- Это замечательно, что у вас хорошее настроение. Ведь ваше здоровье, которое включает в себя и ваше настроение, и ваше самочувствие – это самое главное. Наше здоровье нужно беречь и предотвращать различные болезни и заболевания.

- Почему мы болеем?

- Ответы детей.

- Ребята, мы всегда дышим чистым воздухом? Почему?

- Ответы детей.

- Мы дышим загрязнённым воздухом. А также у нас бывает грязная вода. Почему?

Физкультминутка.

К речке быстро мы спустились, наклонились и умылись

Раз, два, три, четыре – вот как словно освежились!

А теперь поплыли дружно, делать так руками нужно!

Вместе – раз, это брасс, одной, другой – кролль.

Все как один плыли, как дельфин.

Выплыли на берег крутой и отправились домой.

- Сейчас мы с вами выясним, почему вода и воздух становятся грязными. Ребята, посмотрите все на картину. На ней изображено побережье, в центре стоит человечек. Он попал в беду, так как его окружают разнообразные загрязнители.

- Посмотрите, что происходит! Наш человечек хотел погулять на природе, искупаться, а к сожалению попал в грязную страну. Скажите, что вы видите на этой картине (грязные облака; мусор; машина, сливающая бензин в водоём; завод; горящее дерево).

- Делаю вывод, что изображённое на картине плохо отражается как и на состоянии природы, так и на здоровье человека. Человек и природа – единое целое и поэтому, если загрязняется природа, то загрязнение воздействует на человека. Ребята, а кто же  несёт ответственность за всё?

- Конечно же, сам человек. Он построил заводы, разбросал мусор.

- Человек является частью природы и должен помогать ей, а не губить. Для этого каждый из нас должен заботиться о матери-природе. Давайте всё исправим (раздаю карточки с положительными объектами – деревья, цветы, мусорка, белые облака, солнышко, птицы, животные).

- Ребята, чему было посвящено наше занятие?

- Что вы узнали полезного для себя?

- А как вы можете позаботиться об окружающем вас природе?

- Нарисуйте дома рисунки вместе с родителями на тему: «Природа в опасности».