Конспект интегрированного занятия "Домашние птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

воспитатель Шатаева О.В.

Средняя группа. МДОУ детский сад поселка Октябрьский,

 Рыбинский район, Ярославская обл.

Конспект интегрированного занятия для детей средней группы.

Тема: «Домашние птицы».

Цель: расширить представления о домашних птицах и их детенышах (названия, особенности внешнего вида,питания, способы передвижения, издаваемые звуки);

Задачи:

• обогатить, закрепить и активизировать словарь по теме, образование  существительных множественного числа;
• учить составлять небольшой рассказ о домашней птице с опорой на схему;
• закрепить математические представления: вверху, внизу;
• развивать слуховое и зрительное внимание, память;
• воспитывать любовь и  заботливое отношение к домашним птицам;
• учить внимательно слушать собеседника.

Материалы и оборудование:

• презентация к занятию по теме «Домашние птицы» составлена  с использованием картинок (для слайдов) и  звуковых эффектов взятых из интернета;
• макет «Птичий двор»
• мягкая игрушка «Старичок Лесовичок»
• карточки «Домашние птицы»
• пиктограммы «Корм для гусенка»

• игрушки  (для составления описательных  рассказов);
• мультимедийное оборудование;
• загадки и стихи.
• Тарелки с горохом и фасолью, зерном.
• Иллюстрации к тарелкам.

Ход занятия:

Круг радости.

-         Ребята , я приглашаю вас встать в круг и повторить за мной слова:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро -солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым!

Пусть доброе утро – длится до вечера.

- Ребята, у нас сегодня много гостей, пожелайте нашим гостям Доброго утра.

Включить запись 01

Ой, ребята, что это за звуки и где мы с вами оказались? Правильно на птичьем  дворе.  А как вы думаете, кто живет  на  птичьем дворе? Правильно, посмотрите, сколько птиц здесь собралось. А вы узнаете этих птицы. Как мы их называем? А почему мы их называем домашними? Они живут на нашем  дворе. Мы за ними ухаживаем и кормим. Они дают нам яйцо, мясо и пух. 

– А кто ухаживает за птицами на птичьем дворе? (Птичница.)

Педагог сообщает, что она на этом занятии будет птичницей, Матреной.

Птичница кормит птиц, она приносит им воду, меняет опилки у них в жилище, приносит траву, собирает яички, которые несут домашние птицы.

Раздается стук. ( запись).

Появляется Старичок – Лесовичок. (игрушка )

Здравствуйте, ребята, я снова пришел к вам в гости. Мне мои лесные птички принесли новости, что у вас очень интересно. Я слышал здесь необычные голоса, у меня в лесу никто так не кричит. Вы мне расскажете, чьи это голоса.

Птичница: Ребята познакомим Старичка – лесовичка с домашними птицами.

Включить проектор.

Чтобы рассказать все нашему гостю я предлагаю вам сесть на свои места, а Старичка – Лесовичка мы посадим в центре.

Птичница: Ребята, а у меня на птичьем дворе не простые птицы, чтобы с ними познакомится надо отгадать загадки.

Я вам загадаю загадки, а вы попробуй те отгадать  про какую птицу идет речь.

• Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами,

Беленькие пёрышки,

Красный гребешок.

Кто это на колышке?

(Петушок)

Ребята, как кричит петушок, что он делает? (Кукарекает)

Слайд на экране.

• Закудахтала она:  "Я большая птичка!

Поглядите, принесла жёлтое яичко!"

И пошла на улицу

Похвалиться ... .         (Курица)

А как курочка разговаривает, что она делает (Кудахчет)

Педагог вызывает одного ребенка:

Найди, пожалуйста, изображение курочки. Покажи ребятам и  прикрепи на доску.

 Ребята, а как зовут детеныша петушка и курочки.

. Цыпленок, а несколько детенышей цыплята.

Птичница: А теперь ребята, посмотрите на экран, это хозяин нашего птичьего двора.

-  Перед нами … (петушок)

Не будильник и не мама,

Поднимает утром рано.

Будит Петя-петушок -

Самый звонкий голосок:

Чтобы солнышко встречали,

Вместе с солнышком вставали.

-Конечно – это красавец петушок.

Молодец, ребята, расскажите мне пожалуйста про петушка.

Посмотрите на схему .

Вопросы по мнемотаблице. Ответы детей.- индивидуальный ответ 1 ребенок.

Старичок – Лесовичок:  Ребята, вы мне столько много рассказали про курочек, что я немного устал и хочу с вами поиграть.

Физкультминутка « Вышла курочка гулять» (запись 02)- выход

на ковре находятся игрушки курочка с цыплятами

дети выполняют движения в соответствии с текстом

слайд

Птичница: Ребята, а у меня на птичьем дворе живет еще одна удивительная птица, отгадайте загадку.

• Распускает хвост павлином,

Ходит важным господином,

По земле ногами - стук,

Как зовут его - ...

(Индюк)

Педагог вызывает одного ребенка:

Найди, пожалуйста, изображение индюка. Покажи ребятам и  прикрепи на доску.

Ребята, а кто из вас знает, как разговаривает индюк? (БЛ- БЛ- БЛ)

Что он делает? ( Болбочет)

СЛАЙД

А мама – Индюшка  

а птенец – индюшонок,

а много – индюшата

Птичница: Молодцы ребята, а у меня для вас еще есть одна загадка

• Длинная шея,

Красные лапки,

Щиплет за пятки,

Беги без оглядки.

(Гусь)

Педагог вызывает одного ребенка:

Найди, пожалуйста, изображение гуся. Покажи ребятам и  прикрепи на доску.

Ребята давайте назовем гусиную семью

Гусь – гусыня – гусенок – гусята

Работа за столами со схемами.

Ребята, а вы знаете, что кушает гусь. Я вам предлагаю поиграть. У вас на столе лежат рисунки. Вы должны провести линию от рисунков, изображающих корм для гусей к гусенку «Сделаем дорожку к гусенку»

Птичница: Молодцы ребята, и последняя для вас загадка.

• Под дождём она гуляет,

Щипать травку обожает,

Кря кричит, Всё это шутка,

Ну конечно – это …( Утка)

 (СЛАЙД) 

Педагог вызывает одного ребенка:

Найди, пожалуйста, изображение уточки. Покажи ребятам и  прикрепи на доску.

Папа – селезень,  детеныш – утенок,  утята.

-А кто знает, какие домашние птицы умеют плавать?

Ответы детей:

- Утки, гуси.

- Птиц, которые умеют хорошо плавать называют – водоплавающими.

Да, действительно, искупался гусь, крыльями взмахнул и сухой. “Как с гуся вода” – есть такая поговорка. Дети, я могу помочь вам узнать птичий секрет водоплавающих птиц . Оказывается, перья птиц покрыты тонким слоем жира, поэтому вода легко скатывается.

Гимнастика для глаз

И я предлагаю вам посмотреть глазками,  как плавают наши птички. Но чтобы свершилось волшебство, и наши птички поплыли, вам нужно потереть ладошки

 -Раз, два , три, четыре пять будем чудо совершать.

Закрыли теплыми ладошками глазки.

 Открывайте,

И внимательно только глазками следим за уточкой, как она плывет слева –направо.

Следим только глазками – голова не поворачивается.

А теперь смотрим на гуся, как он плывет справа налево.

И опять за уточкой – и за гусем.

Приготовим корм для птиц. Пальчиковая гимнастика. 
Проблемная ситуация: 

Птичница: Ребята,  пока мы любовались как плавают уточка игусь, беда случилась, поссорились птицы на птичьем дворе из–за зернышка . Не могут поделить.  Это очень плохо. Что же мы с вами можем сделать, чтобы птицы не ссорились?

 (предложения детей). 

Правильно их нужно накормить. А как вы думаете, что любят птицы. Давайте их угостим.
Птичница берет чашку и говорит: ой, что это случилось. Посмотрите ребята, все зерна кто – то смешал.
Что же нам делать ребята (ответы детей). Правильно, давайте зернышки разберем, положим их в разные чашки. Уточкам насыплем гороху,   гусям фасоли, а для курочек оставим на тарелке зерно

Аудиозапись 03

Дети разбирают зернышки под спокойную музыку.
Молодцы ребята.

Слайд (Рефлексия)

Ребята, мы с вами сегодня познакомились с домашними птицами, давайте  повторим для Старичка – Лесовичка кто живет у нас в курятнике, чтобы он рассказал про них своим лесным друзьям.

-Посмотрите  внимательно на экран и назовите мне птиц, которых вы видите в верхнем ряду?/ответы детей/

- А теперь, внимательно посмотрите и скажите ,каких птиц вы видите в нижнем ряду?/ответы детей/

- Молодцы!

А я птичница, тоже приготовила вам подарки, что дают нам курочки, - яйца.

Вот это белое яичко мы подарим Старичку – Лесовичку. Но давайте его мы с вами украсим.

Выходят все дети украшают яйцо наклейками.

Старичок – лесовичок: Вот какое замечательное яйцо получилось, я его отнесу своим лесным друзьям и расскажу про домашних птиц. Спасибо мои друзья мне пора отправляться в лес, я хочу как можно быстрее рассказать лесным жителям о том, что я сегодня узнал.

До свиданья!

А для вас вот такие интересные яички, которые вы раскрасите вместе в группе.  Корзинка с яйцами – формами для раскраски.

Вот ребята и заканчивается наша прогулка на птичий двор и мне птичнице Матрене тоже пора идти кормить курочек, а вашей воспитательнице пора вернуться.

Давайте  закроем глаза и скажем волшебные слова «Раз, два, три, чудо обратно преврати».

 Ребята, спасибо большое за работу, попрощайтесь с нашими гостями я провожу вас в группу.