Козленок
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №14 комбинированного вида Кировского района

 г. Санкт-Петербурга

Непосредственно образовательная деятельность

детей второй младшей группы по экологическому развитию

«ГДЕ МОЙ ДОМ? КТО МОЯ  МАМА?»

Разработала Ветренко Светлана Васильевна

воспитатель первой квалификационной

категории

Санкт-Петербург

2015 год

ТЕМА: «ГДЕ МОЙ ДОМ? КТО МОЯ МАМА?»

Цель:

 1. Закрепить знание домашних животных, познакомить с местом   обитания: скотный двор, хлев.
2. Учить отличать детенышей от взрослых животных по характерным признакам: окраска, размер.
3. Учить правильно, называть детенышей, используя единственное и множественное число, использовать  звукоподражание.
4. Закреплять знания моделей строения и места обитания домашних животных.

5.Активизировать речь  детей,  используя слова: козленок, козлята, ягненок, ягнята, жеребенок, жеребята, поросенок, поросята, котенок, котята, щенок, щенята, теленок, телята, пес, кабан, конь, баран, бык.

6. Вызвать интерес к домашним животным,  желание помочь;  воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.

Материал:  Игрушка козленок, модели строения и места обитания домашних животных, картинки с изображениями животных и их детенышей, музыкальная композиция  « Прыгал козлик на лугу»
д/и «Сложи картинку».

Предварительная работа: Занятие по теме: «Знакомство с домашними животными», чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, аппликация «Коза с козлятами».

Организация: дети сидят полукругом лицом к панно.

Ход нод:

    Стук. Входит козленок с коробкой и плачет.
ВОСПИТАТЕЛЬ: -  Здравствуй, Козленок! Что случилось, почему ты плачешь?
КОЗЛЕНОК: - Я  шел к ребятам в гости со своей мамой и нес им подарки. Мне было так весело. Я прыгал - прыгал и не заметил, как потерялся. Не могу найти ее и забыл, как нужно ее позвать.
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Не расстраивайся, Козленок. Мы постараемся с ребятами тебе помочь, а потом ты покажешь, что нам принес.

ВОСПИТАТЕЛЬ: -  Ребята, давайте поможем Козленку. Скажите, кто у Козленка мама? (ответ детей)
Воспитатель прикрепляет на панно изображения козы и козла.
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ребята, это коза, а как называют папу козленка? (ответ детей)
КОЗЛЕНОК: - Я вспомнил. Это мои любимые папа и мама.
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Козленок, а  где ты живешь?
КОЗЛЕНОК: - Не помню, но там живет много животных.
ВОСПИТАТЕЛЬ: -  Ребята, а как называется дом, где живут домашние животные? (ответ детей). Он называется хлев.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - А как называется место, огороженное вокруг дома, где гуляют домашние животные? (ответ детей). Это место называется скотный двор.

КОЗЛЕНОК: - Да, да это наш скотный двор. Мы там гуляем с моими друзьями.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Давайте вспомним, какие животные живут на скотном дворе (ответ детей, вывешиваю картинки). Правильно, коровы, козы, лошади, овцы живут в хлеву, гуляют на скотном дворе. А как называется дом собаки? (ответ детей). Правильно, собака живет в конуре. А где же живет кошка? (ответ детей). Кошка живет в доме.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Посмотрите, кто прибежал к козе? Прикрепляю к козе козленка? (ответ детей) Ребята, а когда много детенышей у козы, как их называют? (ответ детей). Посмотрите, к овце и барану тоже прибежал малыш. Кто это? (ответ детей). А когда много? (ответ детей). А к лошади и коню кто прискакал? А когда много? (ответы детей). Кто же детеныш свиньи и кабана? А много детенышей? (ответ детей) А кошки и кота? (ответ детей) Собаки и пса? (ответ детей).

КОЗЛЕНОК: - Это же я! Это я! И мои друзья!

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Конечно же, это ты. Ребята давайте поможем козленку вспомнить,  как ему нужно позвать свою маму? А как зовут свою маму другие домашние животные? (слушаю ответы детей).
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Мы знаем, что козы, коровы, лошади, свиньи, овцы, кошки и собаки - домашние животные? А чем они похожи? (ответ детей. Вывешиваю модели строения животных)
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Правильно, у них есть голова, туловище, четыре лапы и хвост. Чем покрыто туловище животного? (ответ детей). Туловище домашнего животного покрыто шерстью. А чем питаются  детеныши домашних животных? (ответ детей). Конечно, детеныши домашних животных питаются молоком.
ВОСПИТАТЕЛЬ: - А почему домашние животные называются домашними? (слушаю ответ детей) Они живут рядом с человеком. Человек ухаживает за ними, строит им жилье, кормит, лечит.
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Скажите мне, какую пользу приносят домашние животные? (слушаю ответы). Правильно, корова, коза, овца дают молоко. Лошадь перевозит грузы. А собака сторожит дом. А кошка в доме ловит мышей.
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Молодцы! А  теперь давайте посмотрим, что же принес нам Козленок?

КОЗЛЕНОК: - Там были красивые картинки. Но их кто – то разрезал и мы теперь  не сможем узнать, что на них нарисовано.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Не расстраивайся, Козленок. Ребята нам помогут. Они сейчас сложат картинки, и мы узнаем, что же на них нарисовано (дети складывают картинки).
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ребята, кто же у нас получился на картинках? (слушаю ответ детей)
КОЗЛЕНОК: - Ой, это же мои друзья, домашние животные, мы вместе живем в хлеву.
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Правильно, Козленок, это твои друзья домашние животные. А ты хочешь посмотреть одну поучительную историю про малыша, который тоже потерял свою маму.
КОЗЛЕНОК: - Я очень люблю интересные истории. Мне у вас так нравится!
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ну, тогда садись удобно, слушай внимательно и смотри ( дети танцуют и поют вместе с воспитателем).
КОЗЛЕНОК: - Ой, эта же  история  про меня. Я тоже прыгал - прыгал, и не заметил, как  далеко убежал от мамы. Я больше никогда этого ни буду делать!
ВОСПИТАТЕЛЬ: - Да, Козленок, убегать от мамы нельзя. Скажите, ребята, а каких животных встретил козленок? (слушаю ответы детей). А какие это животные? (ответ детей)
КОЗЛЕНОК: - Какие, ребята, вы молодцы! Спасибо вам. Я так много от вас сегодня узнал, вспомнил, кто я и где живу, кто мои друзья. Я хочу вам подарить подарки (дарит детям подарки). Мне пора домой к маме и моим друзьям. До свидания.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Козленок, только от мамы больше никогда не убегай. А сейчас я отведу тебя к ней, наверное, она тебя ищет и сильно волнуется (уношу Козленка).

ВОСПИТАТЕЛЬ: - Ребята, а наше занятие подошло к концу, вы хорошо занимались. Молодцы!