« Необычные планеты и их жители »
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 09.12.2015 - 19:30 - Сукчева Светлана Борисовна

конспект НОД.

Возрастная категория: подготовительная к школе группа

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие

Скачать:

Вложение	Размер
neobychnye_planety_i_ih_zhiteli.doc	42 КБ

Предварительный просмотр:

Тема « Необычные планеты и их жители »

Возрастная категория: подготовительная к школе группа

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

1) Ввести в активный словарь слова, относящиеся к космосу: астроном, астероид, орбитальная станция. «Речевое развитие»

2) Отработать умение грамматически верно задавать вопросы. «Речевое развитие»

3) Развивать умение грамматически правильно составлять распространенные предложения. «Речевое развитие»

4) Упражнять в составлении творческих рассказов по собственным рисункам опираясь на мнемотаблицы. «Речевое развитие»

5) Закрепить количественный счёт в пределах 10. «Познавательное развитие»

6) Упражнять в составлении целого из частей. «Познавательное развитие»

7) Упражнять в безопасном беге врассыпную. «Физическое развитие»

8) Сформировать умение делиться на подгруппы. «Социально-коммуникативное развитие»

Методы и приёмы:

- практические: п\и «Созведия», д\и «Космос», д\и «Собери картинки».

- наглядные: детские рисунки «Необычные планеты и их жители», разрезные картинки посвящённые космосу, мнемотаблицы.

- словесные: Вопросы, составление творческого рассказа.

Материалы и оборудование: мяч, разрезные картинки посвящённые космосу, детские рисунки «Необычные планеты и их жители», мнемотаблицы.

Формы организации совместной деятельности

Виды детской деятельности	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	подвижные игры
Игровая	игры с правилами
Познавательно-исследовательская	моделирование
Коммуникативная	Беседы, составление рассказов, словесные игры, вопросы

Логика образовательной деятельности

№	Деятельность воспитателя	Деятельность воспитанников	Ожидаемые результаты
1	Воспитатель показывает детям карту звёздного неба и задаёт вопросы: - Что это? - Что изображено на карте? - Как вы думаете, где может существовать жизнь: на звезде или на планете?	Дети рассматривают карту звёздного неба, отвечают на вопросы. Задают вопросы.	Грамматически правильно задают вопросы. Дети имеют представления о космических объектах.
2	Воспитатель проводит д\и «Собери картинки»: взяв один фрагмент картинки, определить цвет обратной стороны, найти другие фрагменты этого же цвета и составить картинку из частей.	Дети составляют картинки из частей, придумывают по ним предложения.	Правильно составляют из частей целое. Умеют грамматически правильно составлять распространенные предложения. Умеют делиться на подгруппы
3	Воспитатель проводит д\и «Космос». В кругу дети передавая мяч, называют слова относящиеся к космосу.	Дети передают мяч друг другу, называя слово относящиеся к космосу.	Верно определяют и лексически правильно называют слова относящиеся к космосу: астроном, астероид, орбитальная станция. Используют в активной речи слова, относящиеся к космосу.
4	Воспитатель раздаёт рисунки детей «Необычные планеты и их жители» и предлагает составить рассказ, опираясь на мнемотаблицы.	Дети рассматривают и составляют рассказы по своим рисункам опираясь на мнемотаблицы: как зовут? с какой планеты? из каких частей состоит? какой по характеру? кто у него друзья? чем любит заниматься?	Составляют творческие рассказы по собственным рисункам опираясь на мнемотаблицы.
5	Воспитатель организовывает игру «Созвездия»	Дети играют в игру «Созвездия»: дети бегают врассыпную под музыку. По окончании музыки и по сигналу «Созвездия из (число) звёзд» собираются в созвездие по названному числу, придумывают название своих созвездий.	Знают количественный счёт в пределах 10. Безопасно бегают врассыпную.