Конспект НОД по ознакомлению с окружающим "Фиалка -цветущее комнатное растение" с использованием ИКТ
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) по теме

КОНСПЕКТ

        НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА

«Фиалка – цветущее  комнатное растение».

с использованием ИКТ

Образовательная область: познание.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, труд, чтение художественной литературы.

Тип: интегрированное.

Возраст детей: 6-7 лет.

Задачи:

ОО Познание:

расширение знаний о комнатных растениях (познакомить с родиной фиалки, легендой о её происхождении)

формирование умения устанавливать связи между состоянием растения и условиями окружающей среды;

воспитание уважения к труду.

ОО Коммуникация:

обогащение природоведческого словаря (закреплять умение узнавать и называть части растения (корень, стебель, лист, цветок);

совершенствование диалогической формы речи, умения высказывать предположения, делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих;

формирование умения вести диалог с воспитателем, сверстниками;

воспитание умения выразительного чтения.

ОО Социализация: 

формирование представления о том, что человек – часть природы, он должен беречь её;

развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям взрослых, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру;

воспитание умения слушать собеседника.

ОО Труд:

закрепление умений самостоятельно и ответственно ухаживать за комнатными растениями

расширение интереса к исследовательской деятельности: научить размышлять, делать выводы;

воспитание трудолюбия, наблюдательности, бережного отношения к окружающей природе.

Оборудование: презентация «История фиалки», несколько цветущих фиалок в горшочках, инвентарь, необходимый для ухода за комнатными растениями.

Формы организации: группа

Ход занятия:

- Вы хорошо знакомы с комнатными растениями, которые украшают нашу группу. Посмотрите на растения и назовите те, которые вы знаете. (Дети называют растения)

- Какими словами мы можем их объединить? (Комнатные растения)

- На всем нравится любоваться цветами в нашей группе. Кто из вас знает, какую пользу приносят комнатные растения человеку? (предположения детей)

- Учеными доказано, что цветы кроме радости и уюта, приносят человеку пользу. Они очищают воздух от углекислого газа. Цвет зелени успокаивает, поднимает настроение и работоспособность. Такое влияние могут оказать только здоровые и ухоженные растения. Сегодня мы поговорим об одном из них – фиалке (выставляет горшок с цветущей фиалкой).

-Вы узнали это растение? Правильно, это – фиалка. Фиалка – это цветущее комнатное растение.

Демонстрация слайдов:

Родина фиалок – это горы Африки.  Впервые эти цветы 120 лет назад обнаружил немецкий барон. Он гулял со своей невестой и, спасаясь от жары в тени деревьев, заметил неизвестные фиолетовые цветы. Они росли в расщелине на обомшелом камне и как будто светились бледно-голубым светом в чашечках из темно-зеленых листьев. А в середине ярко горел желтый огонек. Барон отправил цветы в Германию своему отцу-цветоводу. Это растение стали называть «Узамбарская фиалка». Сегодня существует больше 20 тысяч сортов фиалок, которые отличаются разнообразием окраски и форм цветков и листьев. Это растение является любимцем многих цветоводов.

Одна из легенд рассказывает: когда однажды бог солнца Аполлон преследовал своими жгучими лучами одну из прекрасных дочерей Атласа, бедная девушка обратилась к Зевсу с мольбой укрыть и защитить ее. И вот великий громовержец превратил ее в чудную фиалку и укрыл ее в тени кустов, где она с тех пор каждую весну цвела и наполняла своим благоуханием небесные леса. Однажды дочь Зевса Персефона, отправилась в лес за цветами.  В то время, когда она рвала фиалки, девушку похитил владыка царства мертвых. В испуге она выронила из рук цветы на землю... С тех пор и стали расти фиалки на нашей земле.

Физкультминутка.

Подвижная игра «На окне в горшочках»

На окне в горшочках              Дети сидят на корточках лицом в круг.

Поднялись цветочки.             Медленно встают.

К солнцу потянулись,            Тянутся на носочках, подняв руки вверх.

Солнцу улыбнулись.      

К солнышку листочки            Разводят руки в стороны ладонями вверх.

Повернут цветочки.

Развернут бутоны,              Соединяют руки над головой и медленно покачиваются.

В солнышке утонут.

- А сейчас мы внимательно рассмотрим фиалку, которая растет в нашей группе. Посмотрите, какие цветы у фиалки? (Красивые, нежные.)

- А какие они по цвету? (Розовые.) Какая у цветка серединка? (Желтая.)

-Правильно, у нашей фиалки розовые цветки с желтыми серединками. А еще у фиалки могут быть белые или фиолетовые цветки.

- Что есть еще у фиалки? (Листья)

- Какие листья у фиалки? (Зеленые, сочные, опушенные.)

- Видно ли стебель у фиалки? (стебель короткий, поэтому его практически не видно.)

- Итак, фиалка – растение с коротким сочным стеблем. Толстые темно – зеленые бархатные листья собраны в розетку, которую украшают красивые, нежные цветы.

- В чём растёт наш цветок? (в горшочке с землёй).

- Что у цветка находится в горшочке в земле? (в земле находятся корни).

- Для чего растениям нужны корни? (чтобы питаться)

- Чтобы растения так красиво цвели, за ним нужно ухаживать. Давайте вспомним, как это нужно делать?

• с листьев смахивать пыль кисточкой, потому что у фиалки опушенные листья, а их протирать нельзя;
• корни растений должны дышать, а для этого мы должны рыхлить землю острой палочкой;
• поливать из лейки водой комнатной температуры;
• как узнать, надо ли поливать растение? (потрогать на ощупь: если земля к пальчику не пристает, то она сухая, растение нужно поливать, а если пальцы грязные, в земле, то земля мокрая и поливать растение не нужно).

Подведение итогов:

- Расскажите, что нового вы узнали сегодня о фиалках.

- А сейчас мы будем ухаживать за нашими комнатными растениями. (организация трудовой деятельности.)