Проект Друзья природы
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Набережные Челны

"Центр развития ребенка - детский сад №104 "Бэлэкэч"

Проект

по экологическому обучению и воспитанию  

детей старшего дошкольного возраста

"Друзья природы"

Разработали:

Понизова Надежда Петровна,

 воспитатель 1 квалификационной категории,

стаж педагогической работы - 13 лет;

Хакимуллина Айгуль Мударисовна, 

воспитатель 1 квалификационной категории,

стаж педагогической работы - 13 лет;

Гайфетдинова Гульнур Мирзануровна,

воспитатель 1 квалификационной категории,

стаж педагогической работы - 15 лет.

2014 г.

Актуальность. Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры личности. Именно в этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических  позиций личности.

То, что нам дарит наша земля и родная природа – рассветы и закаты, пение птиц, журчание ручейка, капельки росы на траве, ласковый ветерок в июльскую жару, морозные узоры на окнах зимой, нежные резные снежинки, курлыкающие караваны журавлей в небе осенью, белые лилии в речной заводи, грибы, ягоды, плоды – все это бесценное достояние нашего народа, и мы должны не только любить, ценить, восхищаться всем этим, но должны и понимать, что за ежедневной суетой нашей жизни очень важно все это беречь и хранить.

Экологическая ситуация сегодняшнего дня  выдвигает перед дошкольным образованием задачи поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств может стать наш проект "Друзья природы", ориентированный на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности.

Для детей наш проект – это увлекательные игры, ознакомление с художественной литературой, экспериментальная деятельность. Для взрослых участников проекта (педагогов и родителей) – новые интересные формы взаимодействия с детьми.

Наш проект предназначен для работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель проекта - формировать у детей представление о необходимости бережного и созидательного отношения к природе через различные виды деятельности:

- познавательную;

- ценностно-ориентированную;

- творческую (художественно-эстетическую);

- коммуникативную.

Проект «Друзья природы» - это опыт совместной детско-взрослой деятельности по организации и использованию эколого-развивающей среды в ДОУ.

Задачи проекта:

1. Стимулировать, развивать, обогащать и активизировать деятельность детей старшего дошкольного возраста и родителей в работе по формированию экологической культуры.

2. Привлечь родителей воспитанников в активное эколого-образовательное пространство ДОУ.

Тип проекта: познавательно - исследовательский, долгосрочный.

Блочное планирование работы позволяет использовать как весь проект в целом, так и отдельные его блоки. Используя предлагаемую систему, каждый педагог может выстроить  воспитательно-образоватеный процесс (его экологическое направление) достаточно эффективно.

Анализ проведенной совместной проектной детско-взрослой деятельности позволил сделать следующие выводы:

* Участие в проектной деятельности стало для детей способом удовлетворения познавательной активности, средством выражения и развития творческих способностей;

* Ценностно-ориентированная деятельность помогла детям осознать многостороннее значение природы, получить практикум просветительской и природоохранной деятельности. Участники проекта получили не только новые знания, но и приобрели навыки бережного, созидательного отношения к окружающему миру;

* Совместная проектная деятельность помогла родителям освоить некоторые педагогические приемы, необходимые в семейном воспитании, сотрудничать с детьми как с равноправными партнёрами.

Использованная литература.

1. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет. - М.: ТЦ Сфера, 2011.

2. Алябьева Е.А. Как организовать работу с детьми летом. Ч.1. - М.: ТЦ Сфера, 2012.

3. Алябьева Е.А. Как организовать работу с детьми летом. Ч.2. - М.: ТЦ Сфера, 2012.

4. Масленникова О.М., Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском саду. Волгоград: Учитель, 2011.

5. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет: тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий/авт.-сост. Е.А.Мартынова, И.М.Сучкова. - Волгоград: Учитель, 2012.

Приложение

 «Загадки Леса»

Цель: Вызвать у детей чувство радости, праздника. Закреплять знания детей об особенностях разных видов деревьев, взаимосвязи их с окружающей средой (вода, почва, животные, свет, тепло). Воспитывать эмоционально-положительное, бережное отношение к растениям, научить видеть их красоту и неповторимость.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Дети входят в зал под музыку, двигаются по кругу друг за другом, выполняют движения по показу воспитателя.

Ведущая: Мы собрались сегодня в зале, чтобы поговорить о природе, о том, как нужно относиться к ней. Природа радует не только людей. Вспомните, как мы недавно ходили в лес, просыпаются деревья и растения, животные и насекомые, возвращаются перелетные птицы. Сегодня я приглашаю вас в путешествие в лес!

Ведущая :  Вот мы и в лесу! А вы знаете, как вести себя в лесу?

Дети читают стихи:

Муравьиный дом в глуши –

Ты его не тормоши,

Муравьишкам помоги,

Домик их огороди!

Насекомых не давите,

Если встретите в лесу,

Насекомые природе

Много пользы принесут!

В лесу всем птицам помогай

И птичьих гнезд не разоряй

Растут на радость всем птенцы,

Природы звонкие певцы!

Не рви цветы и не топчи траву,

 Не обрывай с кустов листву,

Не мни зеленую былинку,

В лесу ходи лишь по тропинке!

Огонь – враг леса, он хитер,

Не разводи в лесу костер!

Вести себя достойно просим,

В лесу,  запомним,  мы лишь гости!

Лес  - богатство  и краса,

Береги свои леса!

Ведущая:  Прислушайтесь, в лесу шум и гам,

      Вернулись птицы снова к нам!

       А вот, глядите, на опушке

      Пустились в пляс березоньки-подружки!

Хоровод «Березонька». Мальчики поют, девочки поют и танцуют.

Ведущая:  Дети, а вы знаете, что все деревья дружат с червячками? А вы знаете почему? (Ответы детей: червяки помогают рыхлить почву).

Предлагаю вам поиграть в игру-эстафету «Деревья и червячки».

Эстафета «Деревья и червячки». Две команды. Для каждой команды выбрать Дерево и Червяка. Дерево роняет листок, ребенок относит их к домику (обручу) червячка, у Червячка ребенок забирает «почву» (мешочки с «землей»), приносит к Дереву, передает эстафету.

Ведущая: Вы прекрасно справились с заданием, присядьте и отдохните! И сейчас отгадайте загадки о деревьях. Дети отгадывают,

Ведущая: Вижу, вы знаете, какие деревья растут в лесу, а сумеете ли вы их узнать?

Игра «Раз, два, три к дереву беги!» Дети достают карточки с изображением деревьев и листочков, объединяются в группы.

Ведущая:  О деревьях вы действительно много знаете, а знаете ли вы, что случается с ними, семенами деревьев?

Дети: Конечно, знаем! Мы знаем, как живут семена -  детки дерева не только весной, но и летом, осенью и даже зимой!

Ведущая: А еще дети выучили стихи и сейчас они расскажут!

Нас учат с детства природу любить

И наша задача ее сохранить

Ее сбережем мы, изучим с тобой,

Ведь знать мы хотим,

Чем богат край родной!

 Пусть исчезнет зло на свете,

Пусть с природой дружат дети,

Ведь и зайцы и лисицы,

Насекомые и птицы,

И растения живые

Людям братья все родные!

Ведущая: Сейчас я проверю, как вы  знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорите «да». Если плохо, то все кричите «нет»:

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек поставлю? (да)

Если разведу костёр,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.

Дерево, цветок, пчела

Не всегда умеют защищаться.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

Проводится игра: «Собери цветок» .

Проводится игра: «Построй дом из кубиков». (Эстафета)

Проводится игра «Кто больше шишек соберет». Дети делятся на две подгруппы. По сигналу «Раз, два, три – собери!»  каждая подгруппа собирает шишки в свою корзину. Подсчитывается количество собранных шишек. Игра продолжается с другой подгруппой детей.

Проводится игра «Карусель».

Лето поднимает зонт с ленточками, дети берутся за свободные концы и под  стихи бегут в одну сторону:                          

Еле-еле-еле-еле,

Завертелись карусели.

А потом, потом, потом,

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не шумите,

Карусель остановите,

Раз, два, раз, два,-

Вот и кончилась игра!

Ведущая: А сейчас все вместе вспомним лесные правила

Лесные правила. 

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только чур не забывай.

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость.

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги.

Если ты фантики бросаешь

 То свою планету засоряешь

 Должен помнить ты, и он, и я-

 Фантиком погубим муравья.

  Хоть они красивы и легки,

  Могут умереть от них жуки.

   Правильно, друзья, поступит тот,

  Кто свой фантик в урну отнесет

 Конкурс «Собери мусор».

Команды получают по венику, ведру. В одной руке веник, а в другой баночка с мусором. По сигналу первые бегут до ориентира и рассыпают мусор, а возвращаясь обратно, должны веником за собой весь мусор смести до линии старта, где находится ведро, в которое он должен собрать свой мусор. В эстафете учитывается не только скорость, но и качество и количество мусора в ведре.

Ребёнок читает стих:

Люди, берегите лес!

Ведь это так прекрасно.

Если ты придешь туда, не мусори напрасно.

  Деревья, ягоды, цветы,

 Всем этим пользуешься ты

  А думал ты хоть бы разок:

   «А чем же лесу я помог?»

Ведущая: Говорю при всем народе:

Чтоб продлить природы век,

Должен помогать природе

Друг природы – человек.

Чтобы мирно мчались годы,

Расцветал за веком век, другом быть для всей природы

Должен каждый человек

Приложение

«Моя планета земля»

Дети под музыку входят в зал, встают полукругом.

1 ребёнок: Наша планета – Земля очень щедра и богата:

Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!

2 ребёнок: Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет!

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду её никому не дадим!

3 ребёнок: Беречь будем птиц, насекомых и зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам всем с вам

                Песня «Мир похож на цветной луг»

Ведущий: Сегодня мы собрались здесь, чтобы отметить замечательный праздник – День Земли. Празднуют его все люди, которые любят свою планету – дом, любят родную природу, свой отчий край.

Ребята, а что значит « любить природу, свой родной край, свою планету»? (Рассуждения, ответы детей ).

4 ребёнок: Светлее небо, тает снег…

Мы вам расскажем о весне,

Как птицы с юга к нам летят,

Как ручейки бегут, звенят.

5 ребёнок: Оживает вся природа,

Пенье птиц то там, то тут.

Розовато – белым цветом

Всюду яблони цветут.

Ведущий: Вот и солнышко проснулось,

Стало жарче припекать,

Потянулось, улыбнулось,

Всех детей зовёт гулять.

Вместе с солнышком вставай,

В хороводе запевай! (ребенок в костюме солнышка выводит детей на хоровод)

                Украинская народная песня « Веснянка»

Дети садятся на стулья.

Ведущий: Идёт весна, птицы возвращаются из тёплых краёв. Назовите перелётных птиц .

                Загадки.

1).Всех прилетевших птиц черней,

Чистит землю от червей.

Взад – вперёд по пашне вскачь,

А зовётся птица…        « грач».

2).К то на ёлке на суку

Счёт ведёт: ку – ку, ку – ку ?         ( кукушка ).

3).Он соло пел среди ветвей.

Певца назвали  …         ( соловей).

4).На шесте дворец, во дворце певец,

А зовут певца    …     ( скворец ).

5).Под крышей я леплю гнездо из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно пуховую перину.      (ласточка )

6).На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит,

Тычет клювом наугад –

Ищет в речке лягушат.     (цапля )

7).Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.     (сорока )

8).Плотник острым долотом

Строит дом с одним окном.   (дятел)

9).Маленький мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет, крохи подбирает.   (воробей )

10).Что за птица мороза не боится?

Хоть снега лежат везде, у неё птенцы в гнезде?    ( клёст )

11).Как лиса среди зверей эта птица всех хитрей.

Прячется в зелёных кронах.

А зовут её  …        ( ворона ).

                       Игра « Перелётные или зимующие».

        Песня « Ласточка» в исполнении трио детей.

6 ребёнок: Хорошо в лесу в апреле, птицы разные поют,

На деревьях гнёзда вьют.

На полянах медуница выйти к солнышку стремится.

7 ребёнок : Между травами – сморчки поднимают колпачки,

Набухают веток почки, пробиваются листочки.

Ведущий: Как хорошо весной в лесу!

А что ещё, кроме молодых листочков украсит лес, поляны и луга? Что такое первоцветы? Какие первоцветы вам знакомы?                

                « Цветы»                                                                                                  Если я сорву цветок,

                Если ты сорвёшь цветок,

                Если все, и я, и ты, -

                Если мы сорвём цветы,

                То окажутся пустыми

                И деревья, и кусты.

                И не будет красоты,

                И не будет доброты,

                Если только я и ты,

                Если мы сорвём цветы.         (Т. Собакина)

Ведущий: Послушайте, какая история произошла у Вити.

        Однажды в прохладный весенний денёк

        Принёс я из леса озябший цветок.

        Он рос одиноко на снежной земле,

        Теперь он – в уюте, теперь он – в тепле!

        Но вскоре цветок у меня на глазах

        Печально склонился, поник и зачах.        (В. Орлов)

Ведущий: Ребята, почему цветок дома погиб? (ответы, рассуждения детей).

        Его ты, наверное, выкопал зря,

        Хоть в марте его и не грела земля,

        Не грела, но всё же милее была

        Чужого уюта, чужого тепла.

Очень часто люди губят природу, нанося вред не по злому умыслу, а по небрежности, незнанию.

Ребята, давайте украсим нашу Землю цветами ( дети берут ранее подготовленные цветы и украшают центральную стену).

        Давайте улыбнёмся!

        Как хорошо вокруг!

        Природа – наш хороший,

        Наш добрый, верный друг!

Ведущий: В лесу у пня суета, беготня.

Народ рабочий весь день хлопочет.

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке      …  (муравьи).

                  Песня  «Муравьиные города»  (муз. Л. Шестакова, слова Г. Ходырева)

А кто такие муравьи? Что вы о них знаете? Каких ещё знаете насекомых? Есть ли среди них вредители? А есть ли ненужные?  Почему?

                Игра « Живые цепочки» (« Что будет, если  …?)

Ведущий: А теперь хочу загадать последнюю и, пожалуй, самую главную загадку:

                Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.

                Но знают все – и млад, и стар, что она огромный шар.  

                                                                (Земля)

А кто знает пословицы о родной земле?

Пословицы:

1). Кто землю лелеет, того и земля жалеет.

2).Родная землица и во сне снится.

3).Земелька чёрная, а хлебец белый родит.

4).Своя земля не бывает холодна.

5). Никого не родила, а все матушкой зовут.

Ведущий: Идёт матушка – весна – отворяйте ворота.

        Первым март пришёл – белый снег сошёл.

        А за ним и апрель – отворяй пошире дверь.

        А потом придёт и май –

        Сколько хочешь ты, гуляй, хороводы запевай!

                Хоровод «Земелюшка – чернозём» (рус. нар.)

Ведущий: Как хороша Земля, наша родная планета! Особенно сейчас, весной, - в зелени, цветах! Не зря в народе говорится:

                «Земля заботу любит»,

                « Земля – тарелка, что положишь, то и возьмёшь».

Мы должны любить нашу Землю, заботиться о ней.

Вы – юные экологи. Экология  - наука о доме. От вас зависит, будет ли наша планета цветущим садом, знойной пустыней или оденется в бетонную рубашку.

Научится ли человек жить в согласии с природой, разумно пользуясь её богатствами.

Ребёнок: Рыбы, птицы и звери в душу людям смотрят,

        Как будто просят нас: « Люди, не убивайте зря,

        Ведь море без рыб – не море,

        Ведь небо без птиц – не небо,

        Земля без зверей – не Земля,

        А нам без Земли – нельзя!

Ведущий: Ребята, а о чём вы мечтаете?

Ребёнок: О чём мечтают дети?

        У нас мечта одна:

        Пусть будет на планете

        Мир добрый, как весна.

Звучит аудиозапись песни «Большой хоровод», дети танцуют, прощаются, выходят  из зала.

Атрибуты:

1.Земной шар (рисунок на стене ).

2.Птицы (оригами, аппликация, вырезки).

3.Картинки с изображением перелётных и зимующих птиц.

4.Картинки к игре «Живые цепочки».

5.Аудиозапись голосов птиц, шума леса.

6.Два ковролина.

7.Костюм солнышка.

8.Цветы для украшения стены (из самоклейки).                

Использованная литература:

1. Михайлова М.А.  Праздники в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы. – Ярославль: Академия развития, 2005.
2. Погорельский Ю.М. Сценарии детских праздничных представлений. – Спб.: Издательский дом «Литера», 2004.

                                                                                                                                        Муниципальное автономное дошкольное образовательное   учреждение города Набережные Челны

"Центр развития ребенка - детский сад №104 "Бэлэкэч"

                                               Проект

                                                                           по экологическому обучению и воспитанию  

                                                                      детей старшего дошкольного возраста

                                                                    "Друзья природы"

Разработали:

Понизова Надежда Петровна,

 воспитатель 1 квалификационной категории,

стаж педагогической работы - 13 лет;

Хакимуллина Айгуль Мударисовна, 

воспитатель 1 квалификационной категории,

стаж педагогической работы - 13 лет;

Гайфетдинова Гульнур Мирзануровна,

воспитатель 1 квалификационной категории,

стаж педагогической работы - 15 лет.

                                    2013 г.