Конспект организованной образовательной деятельности с использованием ИКТ по теме "Знакомство с символом России"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Конспект организованной образовательной деятельности с использованием ИКТ

по теме «Герб России»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

ОО «Познавательное развитие»

Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:

1. Познавательно-игровая деятельность

2. Коммуникативно-познавательная деятельность

3. Двигательно-игровая деятельность

4.Изобразительно-познавательная деятельность

Интеграция образовательных областей: ОО «Речевое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

1. ОО «Познавательное развитие»

-Формирование у детей представлений о российской символике; об истории происхождения и функциональном назначении герба, символическом назначении цветов и образов (орёл, всадник, держава, скипетр).

2. ОО «Речевое развитие»

-Развитие речи детей, как средства общения.

Формирование умений у детей поддерживать беседу. 

Формирование умений у детей связно и полно отвечать на вопросы, объяснять смысл пословиц, выражать свою точку зрения.

3. ОО «Социально-коммуникативное развитие»

-Формирование у детей эмоциональной заинтересованности в познании государственного устройства и символов государства.

Развитие у детей стремления к познанию символов государства.

Воспитание у детей чувства патриотизма, гордости за свою страну.

4. ОО «Художественно-эстетическое развитие»

-Формирование умения у детей создавать несложные композиции, используя разнообразные приемы рисования.

Материалы и оборудование.

1. Стимульный материал:

– объявление (видеоролик)

– приглашение к участию (устное)

–герб группы, созданный  ребятами из другого детского сада,

– плакаты по тематике  недели

2. Материалы для деятельности детей:

1) материалы для представления заданий и результатов деятельности:

-стенды для рисунков

-экран самооценки

2) материалы для преобразования и трансформации

–наборы иллюстраций (фотоальбомы, иллюстрации, картинки с изображением герба России и других стран)

3) материальные средства для деятельности детей

–видеозаписи (видеофрагмент парада на Красной площади)

–письменные принадлежности (карандаши, краски, мелки, фломастеры, листы бумаги)

–иллюстративный материал (символ России герб)

– тексты (пословицы и поговорки),

–атрибуты для игровой деятельности (герб),

– коллекции монет, денежных знаков

3. Дидактический материал:

-серия картинок  («Символика России»).

-герб России,

-современные и старинные монеты.

4. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

– магнитная доска,

– демонстрационный модуль,  

– мультимедиапроектор

                         Логика образовательной деятельности

Методы и приемы:

1.Практические:

-Физ.минутка “Соберись у герба”.  Звучит музыка, капитаны групп  встают в центр группы, держат в руках герб. Дети бегают врассыпную, по сигналу ведущего смолкает музыка, капитаны меняются гербами  и расходятся в разные стороны, дети должны подбежать, взяться за руки и встать вокруг капитана, держащего в руках герб их группы. Игра повторяется 2-3 раза.

-Рисование герба своей группы

2.Наглядные:

-Просмотр видеоролика с парадом на Красной площади;

-Рассматривание денежных знаков, монет, документов;

-Рассматривание иллюстраций с изображением герба России.

3.Словесные:

-Беседа о символе России – гербе.

• Вопросы к беседе: 

-Для чего нужен герб?  (объединять людей, живущих в нашей стране, быть

 отличительным знаком).

- Что изображено на гербе России? (двуглавый орёл, всадник, побеждающий змея).                        

-Что означает изображение двуглавого орла?

-Что означает изображение всадника? (победу добра над злом)

-Какого цвета орел на современном гербе России?                                                    

-Что означает золотой цвет? (Цвет солнца).

-Почему орел двуглавый? (головы смотря в разные стороны, орёл может  увидеть  возможную опасность).

-Что в лапах у орла? (Скипетр и держава).

-Что они обозначают? (Это символы царской власти).  

-Посмотрите внимательно и скажите, что вы ещё видите на гербе?

(Всадника, который побеждает змея).

-Что это означает? (Победу добра над злом).                    

-Что означает изображение всадника на гербе России?                                          

 -Где можно увидеть изображение герба России? (на монетах, документах)

-Зачем нужно изображение герба на монетах? (чтобы можно было отличить их от монет, автомобилей и самолетов других стран)

-Зачем стране нужен герб? (объединять людей, живущих в нашей стране, быть отличительным знаком).

• Обсуждение пословиц и поговорок о Родине:        

-Если дружба велика, будет Родина крепка. (Одного победить легко, а если мы будем крепки, дружны, то нас будет тяжело победить.)

-Нет земли краше, чем Родина наша. (Наша Родина самая красивая.)

-Родина-мать, умей за неё постоять. (Родина нам, как мать родная, её нужно

оберегать, защищать.)

-Человек без Родины, что дерево без корней. (Дерево без корней не может вырасти, прожить, так и человек без Родины своей.)                                                                                                                      -Где родился, там и пригодился. (Ты своей Родине всегда нужен.)