«Рыбки в аквариуме» Интегрированное занятие во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

« Центр развития ребенка – детский сад № 18 «Теремок»

Города Юрги Кемеровской области

«Рыбки в аквариуме»

Интегрированное занятие во второй младшей группе

                                                                                    Составители:    

                                                                                                        воспитатели

                                                                                                   Галина Викторовна Завьялова                                                                                                                                                                                                                                                                                                Елизавета Павловна Ягодкина

г. Юрга 2013

Образовательная область: 

Познание, социализация, коммуникация, музыка, художественное творчество, здоровье.

Задачи:

• Уточнить  представлений о рыбке: её особенностях внешнего вида, строении, о том, что рыбы в воде передвигаются легко, свободно, могут плыть в различных направлениях;
• Накопление эмоционально – положительного отношения к рыбке;
• Упражнять детей в наклеивание рыб, создавать композицию в овале;
• Воспитывать экологическую культуру и стремление сохранять ее живой и здоровой.

Предварительная работа: 

• Чтение познавательной и энциклопедической литературы,
• Цикл наблюдений за обитателями аквариума, их кормление, труд в уголке природы.
• Беседы и рассматривание иллюстраций.

Материал:

         Аквариум с рыбками, морская раковина, волшебная палочка, элементы костюма русалочка,  карточки «Правила друзей природы», музыкальное сопровождение К. Сен – Санса «Аквариум», контуры рыб, карандаши, клей.

Ход занятия

1. Вступительная часть

(Дети входят в музыкальный зал под спокойную музыку, встают полукругом. Звучит сказочная музыка. Входит воспитатель в костюме русалочки.)

1. Муз. упражнение «Здравствуйте»
2. Хоровод «Наши, наши малыши – хороши, хороши!»

Наши, наши малыши – хороши, хороши! (дети разводят руками)

Ну – ка, ножкой попляши, попляши!    (ритмичное топанье ногой)

Наши, наши малыши – хороши, хороши! (дети жестами показывают на себя)

Ну – ка, ручкой попляши, попляши! (ритмичное движение рук)

2. Основная часть

1. Беседа:  

Воспитатель:

- Хотите отправиться в путешествие?

Дети: - Да!

Воспитатель:

 - Сегодня мы отправимся к берегу моря.

- Я взмахну волшебной палочкой и скажу: «Один, два – повернись и у моря окажись».

- Ребята у меня есть волшебный мешочек, как вы думаете, что там?

(Дети ощупывают мешочек)

Дети: - Морская раковина.

Воспитатель:

- Давайте послушаем её. Что вы услышали?

 (Ответы детей: шум моря, как плещутся рыбки, как поет море…)

2. Игра « Отгадай загадки»

Воспитатель:

- Я знаю много загадок и хотела бы их вам загадать.

• Плещется в речке чистой

Спинкой серебристой  (рыба)

• У родителей и деток

Вся одежда из монеток  (рыбки)

• Дом прозрачен, как окошко

В доме том живут рыбешки     (аквариум)

3. Наблюдение за рыбками в аквариуме и беседа:

Воспитатель:

- Назови рыб ласковыми именами (Дети: рыбочки, рыбоньки, рыбешки)

Воспитатель:

Расскажите, какие рыбы?

Дети: - Красивые, серебристые, золотые, маленькие…

Воспитатель:

Как выглядят наши рыбки? Внешний вид.

(Дети:  туловище округлое, вытянутое, приплюснутое с боков, обтекаемая форма, гладкая поверхность тела, покрытое чешуей, есть голова, выпуклые глаза, рот, губы, хвост и плавники).

Воспитатель:

Как рыбки кормятся?

(Дети: есть рыбы, которые питаются водорослями, планктоном – это мельчайшие организмы, питается ими кит. Хищные рыбы питаются мелкими рыбешками).

Воспитатель:

Как рыбки двигаются?

(Дети:  хвост и плавники помогают двигаться в разных направлениях. Тело рыбы защищено чешуёй. Чешуя скользкая, поэтому рыбам легко двигаться в воде).

Воспитатель:

Как рыбки дышат?

(Дети: рыбы дышат жабрами, которые расположены около челюстей. Растворенный кислород поступает через рот рыбы, затем процеживается через жабры)

4. Мини – сценка «Волшебное превращение икринок в рыбки»

Сначала буду маленькой икринкой

К коленочкам прижмусь (дети имитируют движение икринок)

Потом я выросту и в рубку превращусь (дети имитируют движение рыб)

5. Художественно – творческая деятельность «Рыбки в аквариуме» (аппликация)

Воспитатель:

- Посмотрите наш аквариум пуст.

- Ребята, вы мне поможете запустить в него красивых ярких рыб?

(Дети выбирают себе контуры рыб, приклеивают глаза, дорисовывают ротик, а для детей – успеваек готовы дополнительные детали: камешки, пузырьки, водоросли…)

6. Минутка для отдыха

Пальчиковая гимнастика «Рыбки плавают, ныряют»

Рыбки плавают, ныряют

В чистой, тепленькой воде

То сомкнутся, разомкнутся

То зароются в песке.

Воспитатель:

- Молодцы. Вот наш аквариум, в котором плавают рыбки.

- Вам нравится?

Дети: - Да!

3. Итог.

Воспитатель:

- Понравилось вам наше путешествие?

Дети: - Да!

Воспитатель:

- А что понравилось?

Дети: - Путешествовать с рыбкой, отгадывать загадки, импровизировать в сценке, приклеивать рыбок в аквариум …

Воспитатель:

-Что нового вы узнали о жизни в воде?

Дети: - Рыбки дышат жабрами, плавают в разных направлениях, рыбки появляются из икринок…

Воспитатель:

- А как вы думаете, кто защищает море от загрязнения и охраняет его обитателей?

(Рассказ воспитателя о защите окружающей среды: экологические организации, научно – исследовательские институты. Российский «Гринпис» борется за чистоту Тихого океана)

Воспитатель:

- А как вы можете помочь рыбкам, чтобы они жили в чистой воде?

Дети: - Не кричать у водоема, не бросать мусор, соблюдать чистоту… Воспитатель:

- Нужно ли соблюдать правила друзей природы?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Назовите правила друзей природы.

Дети:

"Животным в тишине размножаться дайте, весной у водоемов шум не создавайте!"

"Если чистый водоем хорошо купаться в нем. Воду вы не загрязняйте, в нее мусор не бросайте!"

"Мусор не бросайте всюду просто так - есть всегда для мусора специальный бак!"

Список литературы

1. Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания дошкольников» М.: Академия, 1999.
2. Комратова Н. «Проектная деятельность: культура и экология»  Н. Комратова, Дошкольное воспитание. – 2007. – № 2.
3. Перкова Т. «Наши маленькие соседи» Т. Перкова, Дошкольное воспитание. – 2007. – № 7. – С.126-128