Проект " История моего посёлка".
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект «История родного посёлка»

В старшей группе Участники проекта : воспитатель Волкова Т.П., дети и их родители.

Сроки реализации :два месяца.( Октябрь-Ноябрь)

Содержание

1 Актуальность проекта

2 Технологическая карта проекта

3 Распределение деятельности по этапам.

4 План реализации проекта

5 Итог

6 Список литературы

1 Актуальность проекта.

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе, культуре и быту своего народа.

Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, к улице, на которой он живёт, к детскому саду, городу, посёлку.

Наблюдая за детьми, я увидела, что они с любопытством рассматривают книгу, фотографии о родном посёлке, делятся впечатлениями. Но, беседуя с детьми, я убедилась в том, что у детей поверхностные представления об истории родного посёлка.

2 Технологическая карта проекта.

3 Распределение деятельности по этапам.

4 План реализации проекта.

История возникновения родного посёлка. (Октябрь).

Цель: Вызвать интерес и желание узнать об истории возникновения своего посёлка. Формировать познавательные интересы, любознательность, активность. Воспитывать любовь к родному посёлку.

 Памятники нашего посёлка (Октябрь)

Цель: Расширять и закреплять представления детей о достопримечательностях нашего посёлка . Познакомить с памятниками и целью их возникновения. Воспитывать любовь к родному посёлку, уважение к тем людям, которые участвовали в его создании.

Наш любимый посёлок (Ноябрь)

Цель: Закрепить понятие - малая Родина. Формировать умение замечать красоту сельских улиц, расширять представления детей о родном посёлке его значении в жизни многих людей. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к родному краю.

Наша малая река « Терешка».( Ноябрь)

Цель: Расширить представления детей о нашей реке « Терешка» о её обитателей. - Формировать   осознанно-правильное отношение к природе.

Совместная и самостоятельная деятельность

Рисование «Улица, на которой я живу», «Мой любимый детский сад», «Профессия моих родителей», «Как я отдыхаю?», «Что мы видели в школьном музее?».

Макеты «По дороге в детский сад», «Торговый дом».

Выставки «Родная природа», «Воскресные зарисовки», «Сельские достопримечательности» - фото графии.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевые:

Построим улицу на которой живём

Наш дом культуры

Строительство нового дома

Экскурсия по посёлку

Дидактические игры:

Лото «Наш посёлок»

«Выложи герб из фрагментов»

«Где находится памятник?»

«Путешествие по посёлку».

Создание уголка «Мой посёлок родной».

Альбом «Наш любимый детский сад».

Карта посёлка

Карта - схема «Дорога в детский сад»

Фотографии «Воскресные зарисовки» (при участии родителей).

Макеты: «По дороге в детский сад», «Торговые ряды».

Игра викторина «Знатоки родного города» (Совместно с родителями).

5 Итог работы

Вопросы к детям:

- Что вы узнали нового, чего раньше не знали?

- Что вас удивило?

- Что понравилось больше всего?

Воспитательная ценность:

У детей появилось чувство гордости за свой посёлок, за людей участвовавших в его создании, за его неповторимую красоту.

Познавательная ценность:

У детей и родителей появился интерес к историческому прошлому нашего посёлка, активность в поиске краеведческого материала, интерес к неповторимой природе родного края.

Умственная ценность:

Расширился и систематизировался объём знаний детей об истории возникновения родного посёлка.

6 Список литературы.