Перспективный план работы по формированию представлений о родном крае в подготовительной группе.
материал по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Месяц

Тема

Программные задачи

Виды деятельности

Работа с родителями

Сентябрь

История возникновения Нижнего Новгорода, возникновение имен и фамилий на Родной земле.

Продолжать знакомить с историческим прошлым Нижнего Новгорода. Воспитывать интерес к истории жизни основателей Нижнего Новгорода.

Рассказ воспитателя о малой Родине.

Конструирование «Нижегородский Кремль»

Составление генеалогического дерева, написание родословной

Октябрь

Особый характер рельефа, животный и растительный мир Нижегород

ского края, знакомство с Красной книгой.

Закреплять представления об особом характере рельефа, многообразий животного и растительного мира, приспособлении диких животных к жизни в природных условиях. Познакомить с Красной книгой Нижегородского края. Продолжать воспитывать у детей любовь к природе, стремление заботиться о растениях и животных.

Путешествие по картам и атласам.

Лепка-экспериментирование с художественными материалами «Пернатые, мохнатые, колючие»

Посещение зоопарка, лесопарков. Выставка совместных с родителями поделок «Подарки Осени».

Посещение зоопарка, океанариума, дендрария.

Ноябрь

Климатичес

кие условия (фактор экологического развития), почва, полезные ископаемые.

Познакомить с видами почв (чернозем, песчаные). Дать представление о климатических условиях. Через эксперименты с почвой закреплять представления о ее свойствах. Дать понять о полезных ископаемых:

соль, песок, камень, известь, цемент). Воспитывать любовь к Родине, родному краю, желание беречь и приумножать его богатства.

Путешествие по картам, глобусу.

Проведение опытов. Рассматривание иллюстраций из энциклопедии. Рассказ воспитателя.

Вечер знаний

«Мы– юные исследова

тели».

        Декабрь

Лечебные санатории Нижегородс

кого края.

Познакомить с лечебными санаториями Нижегородского края. Рассказать об их значении в укреплении здоровья людей.

Беседа с использованием иллюстраций.

Рисование «Деревья в нашем парке».

Выставка рисунков «Зимние забавы»

Январь

Рождественские посиделки. 

Продолжать знакомить детей с народными праздниками и обрядами. Духовно обогащать детей через участие в народных праздниках, поддерживать интерес к прошлому и настоящему. Расширять представления детей о духовном наследии. Воспитывать любовь к своей Родине.

Музыкальное занятие «Пришла коляда накануне Рождества».

Фотовыставка «Рождест

венские каникулы всей семьёй».

  Февраль

Масленица.

Продолжать знакомить детей с народными праздничными обрядами, упражнять детей в осознанном использовании средств интонационной выразительности, воспитывать интерес к русскому народному творчеству. Совершенствовать совместную работу детского сада и семьи.

Рассказ воспитателя с использованием презентации о достопримечатель

ностях Н.Новгорода.

Развлечение  на прогулке «Масленица широкая».

Наблюдение за трудовым процессом-выпечкой блинов.

Конкурс на самые вкусные блины.

Март

Развитие труда и ремесел на Нижегородс

кой земле (дере

вянных дел мастера, гончарное мастерство). «Хохломская роспись», «Городецкая роспись»

Развивать познавательные способности, интерес к жизни народа Нижнего Новгорода в прошлом. Дать представление о развитии труда и ремесел. Поддерживать интерес детей к прошлому и настоящему. 

Рассказ воспитателя с показом иллюстраций.

Рисование «Выбери и распиши предмет»

Посеще

ние музея приклад

ного искусства.

Апрель

Праздник Пасхи.

Продолжать знакомить детей с народными праздниками.

Духовно обогащать детей через участие в народных праздниках, поддерживать интерес к прошлому и настоящему. Расширять представления о духовном наследии.

Знакомство с элементами росписи пасхальных яиц.

Выставка пасхаль

ных яиц.

Май

«Нижний Новгород – ты наша Родина».

Уточнить, расширить и закрепить знания детей о Нижегородском крае, о родном городе. Продолжать знакомить детей с развитием Нижегородского края в наши дни, его достижениями и богатствами, городами и селами. Активизировать познавательную деятельность детей, умение понимать непрерывную связь «прошлое-настоящее».

Итоговое интегрированное занятие в форме творческого отчета.

КВН «Знатоки природы».

Викторина «Что мы знаем о Нижнем Новгороде».

Аппликация «Улицы нашего города»                    

Экскурсии по городу.