Экологический проект «Зимнее царство»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Экологический проект

«Зимнее царство»

Вид проекта:  познавательно-исследовательский, творческо-информационный.

Сроки реализации: декабрь-февраль.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели.

Актуальность: Способствовать созданию необходимых условий по формированию у дошкольников целостного представления о зиме.

Конкретизировать представление детей о зиме, как о времени года.

Цель: Дать знания о живой и неживой природе зимой.

Задачи проекта:

-Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.

-Знакомить с явлениями неживой природы, свойствами снега, льда.

-Уточнять и расширять знания детей об образе жизни диких животных зимой.

-Расширять представления детей о разнообразии зимующих птиц, приспособлении их к зимним условиям жизни.

-Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда.

-Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду.

-Учить детей устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы.

 -Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность.

 -Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, желание ухаживать за животными, птицами и растениями..

-Развивать  коммуникативные навыки, память, внимание

Ожидаемый результат:

По окончанию проекта дети смогут:

Устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе.

Осознанно правильно относиться к растениям и животным.

Расширить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес к природе.

Формы реализации проекта:

-Занятия.

-Беседы.

-Наблюдения.

-Игровая деятельность.

-Исследовательская деятельность.

-Продуктивная деятельность детей.

-Чтение художественной литературы.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный:

-Создать  необходимые условия для реализации проекта.

-Разработка и накопление методических материалов.

-Создание развивающей среды.

-Подбор художественной литературы по теме.

-Подготовка презентаций: «Снег», «Деревья», «Жизнь растений зимой», «Птицы зимой», «Чем кормить птиц зимой», «Зимние месяцы».

II этап – практический:

-Наблюдения на прогулках за состоянием погоды, температурой воздуха, снегом, птицами. Наблюдения за сезонными явлениями зимой: изменение

положения солнца.

-Ведение календаря погоды.

-Дидактические игры:

«Времена года»

«Где снежинки?»

«Когда это бывает?»

«Прилетели птицы»

«Птички на кормушках»

«Угадай-ка!»

«Четвёртый лишний»

«Цепочка»

«Узнай птицу по силуэту!»

«Найди ошибку!»

«Найди по следу!»

«Разведчики»

Беседы:

«Почему мне нравится зима».

«Зачем зимой снег»

«Как растения приспособились зимовать»

«Как животные проводят зиму в лесу?»

«Как зимуют домашние животные»

«Зимующие и перелётные птицы»

«Кто обедал в птичьей столовой?»

 «Как человек помогает зимой животным и птицам».

«Что такое снег?»

 «Почему скрипит снег?»

«Осторожно! Зимние травмы»

«Как заботиться о здоровье зимой».

Опытно-экспериментальная деятельность.

Чтение художественной  литературы:

Н. Сладков «Суд над декабрём»

В. Одоевский «Мороз Иванович»

С. Иванов «Каким бывает снег»

Е. Трутнева «Первый снег»

К. Бальмонт «Снежинка»

Г.Снегирёв «Про птиц»

Н Сладков «Еловая каша»

В.Зотов «Клёст», «О птицах»

В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь»

С.Маршак «Двенадцать месяцев»

Загадки о зимних явлениях в природе

Пословицы и поговорки о зиме.

Художественное творчество:

-Рисование: «Зимний вечер», «Птицы», «Красивая снежинка», «Ёлочка зимой».

-Вырезание снежинок.

-Лепка: «Птицы», «Дикие животные».

-Аппликация «Птички на кормушках».

Труд на участке:

-Подкармливание птиц.

-«Окучивание» снегом деревьев.

-Расчистка дорожек от снега во время прогулки.

III этап- итоговый.

-Обработка результатов по реализации проекта.

-Организация птичьей столовой на территории детского сада.

-Проведение открытого занятия.