Конспект занятия на тему: "С чего начинается Родина?"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

                    Тема:  «С чего начинается Родина»

Программное содержание:

- дать детям представление о Родине, расширять углублять представления детей о нашей стране;

- продолжать знакомить детей с богатством русского народного творчества через игры, песни, пословицы;

- дать знания о том, как должны вести себя туристы во время движения по городу, в гостях у природы;

- формировать у детей навык безопасного поведения на дороге;

- закреплять знания детей о своем городе, о природе родного края;

- закрепить знания детей о правилах пешеходов.

Развивать познавательный интерес у детей, внимание, память, речь детей.

Воспитывать любовь и уважение к Родине, чувство ответственности перед ней, бережное отношение к природе родного края.

      Предшествующая работа:

1. Разучивание стихов русских поэтов о Родине, природе.
2. Разучивание песен, потешек, народных игр, хороводов.
3. Чтение произведений русских писателей о Родине, народе, природе, крае, городе.
4. Рассматривание иллюстраций книг, атласов; картин; открыток; флагов, гербов стран, края, района, города.
5. Прослушивание музыкальных произведений патриотического характера.

      Материал:

 Аудиозапись песни «Моя Россия»;

 Рюкзаки – в них сухие пайки.

     Словарная работа: 

-Родина,

-Россия,

-любить, ценить, уважать;

- чародейка Зима;

- бахрома;

- околдован, очарован.

                                                                    Ход:

   Дети входят в группу, звучит песня «Моя Россия».

 Воспитатель:  Ребята, послушайте, какая красивая песня звучит. Про что эта песня?

 Дети: Здесь поют про Россию.

 Воспитатель: А что это?

 Дети: Это наша страна.

 Воспитатель: Страна Россия – это наша с вами Родина. А что значит слово «Родина»?

 Дети: Это где мы живём.

          Это мама, семья.

          Это наш город.

 Воспитатель:  А еще есть один маленький дом, где вы бываете целыми днями. Здесь вы играете, спите, гуляете, занимаетесь…Что это за дом?

 Дети: Детский сад

 Воспитатель: Да это детский сад. А еще крыльцо родного дома, а еще улица, где вы бегаете с друзьями, игровая площадка. И это все частичка нашей огромной России.

 Этот маленький дом, где мы проводим больше всего времени мы должны беречь? А как?

 Дети: Содержать в чистоте и порядке игровой уголок.

           Не рвать книжки.

          Убирать за собой игрушки.

 Воспитатель: Да ребятки, этот домик мы должны содержать в чистоте и порядке, потому что это наш второй дом.

 Воспитатель: Послушайте, я расскажу вам стихотворение:

                       Я узнал, что у меня

                       Есть огромная семья:

                       И тропинка, и лесок,

                       В поле каждый колосок.

                       Речка, небо голубое.

                       Это всё моё родное.

                       Слышишь песенку ручья –

                       Это Родина моя!

                       Детский сад, мои друзья –

                       Это Родина моя!

                       Всех люблю на свете я

                       Это - Родина моя!

 Воспитатель: - Наша Родина большая, богатая и красивая страна. В ней много городов, сёл, деревень.

 Но давным-давно в нашей стране не было, ни больших городов, ни каменных многоэтажных домов, в которых мы сейчас живём, ни больших сёл, ни деревень.

 Были только густые да дремучие леса, чистые реки, просторные поля, в которых жили дикие звери и плавали разные рыбы.

 А по берегам рек, далеко, далеко друг от друга стояли бедные маленькие избушки. В них жили наши предки – мирные, трудолюбивые люди.

 Наши предки любили природу, верили ей, любовались ею. Считали они, что солнце – это жар-птица, мороз – это Кощей Бессмертный, вьюга – это Баба Яга.

 Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам совершить прогулку по нашему городу.

А куда бы вы хотели пойти?  

К сожалению, за одну прогулку мы не можем побывать везде.

 Большинство ребят предложили пойти на прогулку в лес. Туда мы и отправимся.

 Сначала, нам нужно повторить правила пешеходов:

Послушайте, я загадаю вам загадки:

                       Три моих волшебных глаза

                       Управляют всеми сразу.

                       Я моргну – пойдут машины,

                       Встанут женщины, мужчины.

                       Отвечайте вместе хором, как зовусь я.

 Дети: Светофором.

 Воспитатель: Если ты спешишь в пути

                        Через улицу пройти.

                         Там иди, где весь народ,

                         Там где знак есть.

 Дети: Переход.

 Воспитатель: В два ряда дома стоят

                        десять, двадцать, сто подряд.

                         И квадратными глазами

                         Друг на друга глядят.

                         Что это такое?

 Дети: Улица.

  Воспитатель: Выходя на улицу,

                         Приготовь заранее

                         Вежливость и сдержанность,

                         А главное  -                                                  

 Дети: Внимание.

 Воспитатель: Ребята, скажите, где нужно переходить проезжую часть?

Дети: По пешеходному переходу.

Воспитатель: Где должны двигаться пешеходы?

 Дети: По тротуару.

 Воспитатель: Что нужно сделать, подойдя к пешеходному переходу?

 Дети: Посмотреть направо и налево.

 Воспитатель: Как вы думаете, почему нужно быть очень внимательными на улице?

 Дети: Чтобы не попасть под машину.

 Воспитатель: Вы молодцы, ребята, все загадки отгадали, на все вопросы правильно ответили.

Но прежде, чем отправиться в путь, немножко разомнемся.

Физкультминутка:  Дорога не тропинка

                                 Дорога не канава.

                                 Сперва смотри налево.

                                 Потом смотри направо.

                                 Налево гляди.

                                 Направо гляди

                                 Без спешки дорогу переходи.

 Воспитатель: А теперь собираем в дорогу свои рюкзаки. Подумайте, что вы с собой возьмёте. Одеваются.

  Дети строятся парами. Воспитатель проверяет одежду и обувь детей, наличие запасных варежек, правильно ли надет рюкзак и выходят за территорию детского сада.

 Воспитатель: Сначала, я предлагаю вам движение по маршруту в разном темпе.

Воспитатель: Ребята, как называется улица, на которой располагается наш детский сад?

 Дети: Улица Пушкина.

 Воспитатель: Кто из вас живет на этой улице?

Воспитатель: А я, ребята, живу на улице Грунина. Кто из вас живет на этой же улице?

 А на какой улице живет Миша, Алина?

 Дети: На улице Пономарёва.

 Воспитатель: Посмотрите, что это за здание и для чего оно нужно?

 Дети: Это аптека, там продают лекарства.

 Воспитатель: А это здание для чего нам нужно?

 Дети: Это магазин, там продают продукты.

 Воспитатель: Мы с вами дошли до дороги. Посмотрите, какие машины проезжают мимо нас? Дорогу мы будем переходить по правилам пешехода.

 Воспитатель: А дальше я предлагаю идти змейкой, здесь нужно идти с преодолением  препятствий.

 Воспитатель: Вот мы и пришли с вами в лес. В лесу можно передвигаться бегом в среднем темпе друг за другом. Здесь я предлагаю остановиться. Ребята, посмотрите как замечательно в зимнем лесу. Послушайте, как красиво описывает русский  поэт Ф. Тютчев эту чудесную пору:

                                                    Чародейкою Зимою

                                                     Околдован, лес стоит,

                                                     И под снежной бахромою,

                                                     Неподвижною, немою,

                                                     Чудной жизнью он блестит.

                                                     И стоит он, околдован,

                                                     Не мертвец и не живой -

                                                     Сном волшебным очарован,

                                                     Весь опутан, весь окован

                                                     Лёгкой цепью пуховой...

                                                                    Солнце зимнее ли мечет

                                                                    На него свой луч косой -

                                                                    В нём ничто не затрепещет,

                                                                    Он весь вспыхнет и заблещет

                                                                    Ослепительной красой.

  Воспитатель: Назовите деревья, которые вы видите в нашем лесу?

 Дети: Ель, Сосна.

           Дуб, Береза.

Зимой особенно красивы наши деревья.

 И это наша земля, наша Родина! И ее природу надо охранять. А охранять природу – значит охранять Родину.

Прославляя свою Родину народ «сложил» пословицы. Давайте мы их вспомним.

• Своя Родина дороже золота.

• Нет в мире краше Родины нашей

• Для Родины своей сил не жалей

• Родину мать умей защищать

• Жить – Родине служить

• Везде хорошо, но милее Родины нет

 Воспитатель: Ребята, а чем вы любите заниматься на улице зимой?

 Дети: Играть в снежки.

           Кататься на лыжах.

           На коньках.

 Воспитатель: Да, много дел для детей зимой.

 Зимние забавы пришли к нам из далеких времен. Русские ребятишки всегда очень любили зиму. Как только выпадет первый снег или среди глубокой зимы наступит оттепель, а снег сделается мокроватым и мягким, то дети тотчас же делают комочки и начинают играть ими, как в пятнашки и другие подобные игры. А еще, как только где-нибудь скопиться порядочная груда снега, изображающая подобие горы, дети в этой груде тотчас же устраивают игру в крепость: участвующие делятся на два лагеря, причем каждый старается занять вершину горы. После этого начинается перестрелка снежками, причем стоящие внизу иногда одолевают стоящих наверху, вследствие чего занимающие крепость волей-неволей должны бывают уступить её своим неприятелям. Катанье с гор - одна из любимых забав. Мы с вами обязательно сегодня будем кататься с горы. Но сначала мы с вами поиграем в зимние забавы:

                                          Игра «Дед Мороз».

 Ребята по считалке выбирают Деда Мороза и разбегается по площадке. Дед Мороз бежит за ними и старается дотронуться до одного из детей рукой, заморозить его. Замороженный должен остановиться и развести руки в стороны. Игра заканчивается, когда будут заморожены все дети (или двое-трое, по уговору). Затем выбирают нового Деда мороза и начинают игру сначала.

 «Змея». Дети встают в колонну, каждый держится двумя руками за пояс впереди стоящего. По сигналу колонна двигается змейкой между снежными комками. Разорвавший колонну выходит из игры.

 «Поезд». Дети скатываются с невысокой горки по три-пять человек, держа за пояс друг друга (сидя, стоя).

Усложнение: проехать в ворота, поднять флажок, проехать спиной вперёд и т.п.

 Катание детей с горы.

   Возвращение в детский сад, игра «Стрелки»

 (По заранее обозначенным стрелкам определённого цвета, которые помещают на зданиях, деревьях, заборах, асфальте и т.д., дети определяют путь к своему детскому саду.)

 Воспитатель: Дети вам понравилась наша прогулка?

Дети: Очень понравилась.

 Воспитатель: Что вам понравилось?

Воспитатель: Мне тоже очень понравилась наша прогулка. И мне бы очень хотелось, чтобы вы запомнили:

« Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она одна! Как мама».

 Родина – мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми. Любить Родину – значит жить с ней одной жизнью.

                         Если скажут слово – Родина,

                         Сразу в памяти встает

                         Старый дом, в саду смородина,

                         Толстый тополь у ворот.

                         У реки березка – скромница

                         И ромашковый бугор…

                         А другим, наверно, вспомнится

                         Свой родной московский двор.

                         Или степь от маков красная,

                         Золотая целина…

                         Родина бывает разная,

                         Но у всех она одна!