Конспект НОД для детей среднего возраста "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект НОД для детей средней группы: «Зимующие птицы».

Программное содержание:

• уточнить  представления о видах  зимующих птиц;
• закрепить понятие «зимующие» птицы.
• учить выслушивать ответы товарищей;
• активизировать в речи обобщающие слова: «дикие животные», «зимующие птицы»; расширить словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно; ввести в пассивный словарь описание зимы: вьюжная, суровая, морозная, воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
• развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.

Предварительная работа с детьми:

• наблюдение за птицами на прогулке;
• рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц;
• отгадывание загадок;
• беседы о зимующих птицах;
• дидактическая игра «Кто, чем питается»

Демонстрационный материал:  иллюстрации с изображением зайца, белки, лисы, волка, воробья, вороны, снегиря, синицы; разрезные картинки вороны, снегиря, синицы; конверт c письмом.

Раздаточный материал:  птицы: воробей, ворона, синица, снегирь, разрезанные на части (голова, туловище, хвост).

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Приветствие в кругу:

Собирайтесь дети в круг

 Я твой друг, и ты мой друг,

Вместе за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, придя сегодня в группу, я обнаружила  конверт, на котором было написано:  « Ребятам группы  «Золотая рыбка». Письмо пришло из леса, но от кого – загадка. Давайте разгадаем загадку и, может быть, тогда мы узнаем, кто же нам прислал это письмо:

Эта хищница болтлива, воровата, суетлива, стрекотунья, белобока, а зовут ее ... Ребята, вы узнали, кто это?

 Дети: Сорока.

Воспитатель: Давайте откроем скорее конверт и узнаем, что всё-таки в нём.

Зачитывается письмо: “Дорогие ребята, я была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего я не пойму, что к чему?”

Воспитатель: Давайте вместе отправимся в лес и поможем сороке разобраться.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись!

(Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке. Звучит аудиозапись с голосами птиц.)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как вокруг красиво! Слышите голоса? Это нас лесные жители встречают. Это кто нас здесь встречает, ласково так привечает?

(На столе лежат картинки с изображением животных и птиц. Дети их называют.)

Воспитатель: Молодцы, правильно. Как одним словом можно назвать белку, волка, зайца и лису?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Как одним словом можно назвать воробья, синицу, снегиря, ворону?

Дети: Птицы.

Воспитатель: Положите в одну сторону животных, в другую – птиц. Молодцы, ребята! Загадки отгадывать любите?

1. Чик – чирик! К зёрнышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это? (Воробей)

2. Красногрудый, чернокрылый, любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь)

3. Непоседа, невеличка, желтая почти вся птичка, любит сало и пшеничку.

Кто узнал ее? (Синичка)

4. Чёрная, как вар, кричит: «Карр!» (Ворона)

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, все загадки отгадали.

Воспитатель: Какие это птицы?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Почему они так называются?

Дети: Потому что остаются зимовать.

Воспитатель:  Ребята, а  какая зима?

Дети: Зима суровая, вьюжная, морозная.

Воспитатель: Легко ли птицам зимой в лесу? Почему?

(Дети размышляют.)

Воспитатель: Да, правильно, ребята. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм.

Физкультминутка: «Вороны»

Вот под ёлкой зелёной скачут весело вороны.

Кар-кар-кар (громко)

Кар-кар-кар (громко)

Только к ночи умолкают и все вместе засыпают.

Кар-кар-кар (тихо)

(дети прыгают, летают, затем садятся и затихают, закрывают глаза).

Воспитатель: Ребята, скажите, чем питаются птицы?

(Дети высказывают свои предположения)

Воспитатель: Правильно, ребята. Хотите, я вам расскажу, какая птица, чем питается?  Садитесь в кружок.

        Воробьи питаются зёрнышками, хлебными крошками.

        Синицы питаются зёрнышками, хлебными крошками, но самое любимое их лакомство – сало.          

       Снегири едят семена, ягоды, любят клевать ягоды рябины.

       Вороны питаются очистками, остатками пищи.

Воспитатель: Давайте теперь поиграем. Ещё раз вспомните, какая птица,  чем питается. А теперь, кто хочет сказать, чем питаются птицы?

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

Воспитатель: А что это за конверт под деревом лежит?

(Дети приносят конверт.)

Воспитатель: Кто же его оставил? Давайте посмотрим. Это конверт от старичка Лесовичка.  Что же в нём лежит?

(Воспитатель достаёт части птичек.)

Воспитатель: Если сложить части птицы, то получится целая птица. Её нужно посадить на кормушку. Давайте сложим птичек на кормушках.

(Воспитатель выясняет индивидуально у каждого ребёнка, какую птицу он выкладывает и почему.)

Воспитатель: Ну, что же, ребята, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Возьмёмся за руки, друзья, и по тропе лесной отправимся к себе домой. Один, два, три, повернись, в детский сад возвратись!

Итог

- Ребята, вам понравилось путешествие по лесу? Каких птиц вы повстречали в лесу? Скажите, как можно назвать этих птиц одним словом? Мы с вами сейчас пойдём на прогулку и покормим птиц. Кого угостим салом? Рябиной? Семечками? Кусочком яблока?