Тематическая прогулка в подготовительной группе «Наблюдение за почвой, снегом и лужами»

Задачи:

1. Закреплять знания детей о том, что в марте, ранней весной бывает возращение зимних холодов: почва промерзает, снег замерзает и превращается в ледяную корку

2. Развивать умение сравнивать состояние почвы и снега, в теплые весенние дни и по- зимнему холодные

3. Закреплять знания детей о том, что даже в холодные дни солнце светит по- весеннему и поэтому днем намного теплее, чем ночью и утром

Словарная работа: промерзает, портки, талая

Ход наблюдения

1. Вступительная беседа. Вопросы: Какой сегодня день? Весенний? Как вы думаете, почему так холодно?

2. Объяснение воспитателя: весна хоть и наступила, но зима не хочет уступать ей свои права. Март- только первый месяц весны, поэтому еще очень холодно, как зимой. Не зря говорят в народе: Марток- наденешь трое порток.

3. Вопросы: Какая сегодня почва? Что с ней случилось?

4. Обследование почвы (промерзла)

5. Вопросы: А снег изменился? Что с ним случилось? А что стало с лужей? Какой лед на луже? (толстый)

6. Обследование снега. Каким он был, когда наблюдали в прошлый раз (влажный, мокрый, какой сейчас

7. Но весна все же наступила. Вопросы: Что нам говорит об этом? (солнышко яркое не как зимой) и поэтому сейчас намного теплее, чем было утром

8. Подведение итога. Что узнали сегодня.