Конспект занятия «На лугу-лужочке расцвели цветочки»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Вечер досуга  2-ая младшая группа

«На лугу-лужочке расцвели цветочки»

Цель:  

• закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе ;
• дать представление о луге, реке, лесе, о луговых цветах и насекомых; закрепить в речи предлог «на», употребление имен существительных в родительном падеже;
• согласовать имена прилагательные с существительными в мужском и женском роде в единственном и множественном числе;
• развивать общую и мелкую моторику;
• координировать речь с движением, развивать чувства ритма;
• развивать у детей зрительное и слуховое внимание;
• развивать мышление;
• закрепить количественный счет в пределах пяти.

Предварительная работа: Просмотр презентации «Удивительная природа (луг, лес, река)»; рассказать детям, что цветы на лугу вырастают весной, чтение стихов о разных луговых цветах и попросить по описанию узнать эти цветы. Рассказать детям, что цветы не только красивы. Они кормят и прячут от непогоды маленьких обитателей луга – бабочек и жуков. Во время прогулки вместе с детьми рассмотреть желтые цветки одуванчика. Сказать детям, что скоро на лугу среди травы вырастет ещё много разных цветов. Предложить ребятам вспомнить и назвать, какие еще цветы они знают. Вызывать у детей чувство бережного отношения к растениям и насекомым. Для этого иногда предлагайте детям рассмотреть и понюхать цветок, не срывая его.

Материал: Иллюстрация луга, реки, леса на ватмане, разные луговые цветы, выстриженные из цветного картона, модели ручейков из голубой ткани, маски цветов и насекомых, маска-венок из цветов для воспитателя (для образа весны), обручи небольшого диаметра по количеству детей

Ход: 

1. Раз, два, три, четыре, пять – мы на луг пойдем гулять. Чтение рифмовки, одновременно выполняя соответствующие движения.
2. «Перепрыгни ручеек, на лугу найдешь цветок» - группа разбивается на 2 команды, по одному из команды прыгают через ручейки, берут 1 цветок и возвращаются в команду.  
3. «Расскажи о цветке» Вопросы: какого цвета цветок? Какого цвета листья? Какой величины у цветка листья, какой формы у цветка листья?
4. Физминутка «Жук»:

На лужайке, на ромашке

Жук летал в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

низко-низко наклоняюсь.

5. «Заполни луг цветами». Проиллюстрировать ватман (где изображен лес, река и зеленый луг, без цветов), спросить, что на нем изображено и что на нем не хватает (ответ «цветов»), предложить детям загадки про цветы, отгадку прикрепляют на луг, у кого попался такой цветок. Когда все цветы прикрепили, попросить детей закончить начатые воспитателем фразы

- это один красный мак, а на лугу много…(красных маков)

- это один желтый одуванчик, а на лугу много … (желтых одуванчиков) и т.д.

6. «Полетаем над лужком». Предложить детям «превратиться» в маленьких обитателей цветочного луга – мальчики будут жуками, а девочки бабочками. Обручи – это цветы. Когда музыка играет, дети бегают по комнате, помахивая руками-крылышками, когда музыка останавливается – дети по одному встают внутрь обручей, одного обруча не хватает, кому не хватило цветка, тот садится на стул и т.д.