Проект к дню Победы. "История моей семьи в истории страны".
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

«История моей семьи в истории страны».

(Позновательно-исследовательский, групповой, краткосрочный проект)

АВТОРЫ ПРОЕКТА: Сементина Татьяна Борисовна – воспитатель,

Шалыгина Светлана Николаевна – муз. руководитель.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети, воспитатель, музыкальный руководитель, родители

ВНЕШНИЕ СВЯЗИ ПРОЕКТА:

• Работа с социальными структурами: библиотека, музей, музыкальная школа
• Экскурсия к памятнику погибшим войнам
• Встреча с ветераном

ВНУТРЕННИЕ СВЯЗИ ПРОЕКТА:

• Оформление альбома «Праздник Победы»
• Оформление  страницы  «Спасибо деду за Победу»
• Выставка рисунков «Весна Победы»
• Фестиваль военной песни
• Выставка картинок орденов и медалей

АКТУАЛЬНОСТЬ: Известно, что именно дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления о человеке, обществе, культуре. Патриотизм, применительно к ребенку дошкольного возраста, определяется как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, помогать словом и делом.

ЦЕЛЬ: Укрепление нравственно-патриотических чувств дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, родителей, педагогов. Формирование знаний о Великой Отечественной войне через различные виды деятельности.

ЗАДАЧИ:

• Расширять знания детей о защитниках Отечества
• Формировать элементарные знания детей о событиях в Великую Отечественную войну
• Воспитывать у детей уважение к историческому прошлому своего народа

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА:

а) литература: художественная, методические пособия

б) иллюстративный материал: картины, иллюстрации, открытки;

в) ТСО и ИКТ ресурсы: ноутбук,  принтер, фотоаппарат,  интернет, музыкальный центр, сканер

МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПРОЕКТУ:

• Беседы: «Великие битвы», «Дети войны».
• Экскурсии в музей, библиотеку, к памятнику погибшим войнам.
• Оформление альбома «Праздник Победы».
• Фестиваль военной песни.
• Чтение художественной литературы. Л.Кассиль «Твои защитники», С.Баруздин «Шел по улице солдат», А.Митяев «Мешок овсянки».
• Выставка рисунков «Весна Победы».
• Выставка картинок орденов и медалей.
• Презентация информационных страниц «Спасибо деду за Победу».
• Игры-эстафеты «Переправа», «Морские узлы».
• Сюжетно-ролевая игра «Пограничники».
• Рассматривание иллюстраций «Никто не забыт, ничто не забыто».

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЕКТА

1. Повысился интерес  детей к истории семьи и страны в целом, через историю своей семьи.

2.При использовании информационной поддержки семей воспитанников оформлены страницы  «Спасибо деду за Победу!».

3. Укрепились партнерские отношения между родителями и детьми, между детьми, между родителями и воспитателем, между детьми и воспитателем.

4. Создали альбом «Праздник Победы»

5.Презентация детьми совместной с родителями исследовательской работы «Спасибо деду за Победу»

6.Родители и дети приняли активное участие в «Фестивале военной песни»

Выводы: Патриотические чувства нельзя воспитать на отдельном каком-то мероприятии. Это долгий кропотливый труд, прежде всего, семьи. Как родители относятся к прошлому своей семьи, так и ребенок будет относиться. Думаю, нам удалось показать гордость родителей и детей, внуков, правнуков и праправнуков за своих героических родственников. Дети узнали, что война-это не только сражение на поле брани, но и тяжелый труд в тылу, без которого невозможна Победа. На защиту Родины встали все: отцы, братья, старики, женщины и дети. Цель данного проекта была достигнута. 9 мая родители вместе с детьми участвовали в митинге, поздравляли ветеранов, дарили им цветы.

Литература:

1. Журнал «Дошкольная педагогика» №2-2009г.
2. Журнал «Дошкольная педагогика» №3-2010г.
3. Журнал «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» №5-2012г.