Проект "Полное лукошко"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

                               ПРОЕКТ:

                «ПОЛНОЕ   ЛУКОШКО»

Краткая  аннотация проекта:

Проект нацелен на то, чтобы расширить знания о  съедобных и несъедобных грибах. Какие грибы видели и собирали этим летом? Являются ли грибы частичкой живой природы? Какая роль грибов в жизни человека? Строение

гриба.

Грибы- удивительные создания, ведь их нельзя назвать ни растениями, ни  животными. Они образуют особое самостоятельное   «царство». Поэтому ученые долго спорили и в конце концов, выделили их в самостоятельное царство- грибы.

Грибы- самая большая группа растительных организмов.

Они живут в тех же местах, что  и растения. Но в отличие от растений, у  грибов нет листьев, стеблей, корней и они не вырабатывают себе пищу сами.

Встреча с грибами у нас начинается еще весной , когда среди прошлогодней травы появляются строчки и сморчки, ну а уж лето- пора настоящей грибной охоты.

Съедобные грибы: Летом и осенью  в лесу появляется много грибов. Особенно хорош белый гриб. У него крепкая коричневая шляпка и твердая толстая ножка. По

падется такой гриб, обязательно нужно поискать рядом еще .Не даром его называют «царем» грибов.

Приятно найти в лесу подосиновик . Шляпка у такого гриба нарядная, ярко-оранжевая под цвет- красных и оранжевых  листьев осин. Но чаще других грибов в лесу попадаются

сыроежки со шляпами розового, зеленого, желтого цвета.

Человек с незапамятных времен начал собирать грибы, что приносит ему удовольствие и радость. А также доставляет ему на стол вкусный и питательный продукт. Рано утром отправляются в лес грибники с корзинами. Осенний воздух прохладен и свеж, пахнет опавшими листьями.

С полными корзинами люди возвращаются домой. А дома собранные грибы сушат, жарят, варят суп, солят. Вкусны грибы в любом виде. Лакомятся грибами  дикие животные. Белочка сушит грибы на зиму, надевая на тонкие веточки.

Несъедобные грибы: Но не все грибы  одинаково хороши  для человека. Есть грибы несъедобные. Часть несъедобных грибов – ядовиты. Самый ядовитый гриб- бледная

поганка. Ядовит и мухомор.

Не трогайте яркие мухоморы. Не надо также сбивать или срывать большие старые грибы. Нам они не нужны ,а в лесу около них вырастает много молодых грибов. В природе грибы играют важную роль. Они разрушают опавшую листву, хвою, остатки животных .Они являются санитарами леса.

Тип проекта: информационно-творческий

Сроки: краткосрочный (сентябрь - октябрь)

Участники проекта: дети, воспитатели группы

 Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной  литературы», «Художественное творчество», «Здоровье»  «Социализация».

    Цель проекта:

Формировать представления у дошкольников о разнообразии грибов, их строение,  значение в природе и жизни человека.

    Задачи проекта:

1.Формировать представления у детей о разнообразии грибов;

2.Научиться распознавать съедобные и несъедобные грибы;

3.Познакомить с правилами сбора грибов;

4. Познакомить со строением и с полезными свойствами грибов;

5. Выяснить, какой гриб называют «царем» грибов и какая их роль  в природе;

6.Воспитывать эмоциональную отзывчивость к природе;

7. Развивать воображение, мышление, речь;

8.Развивать умение и навыки использования даров природы для сохранения собственного здоровья;

9. Обогащать словарный запас детей .

Предполагаемый результат:

• Дети получат представления о строении грибов и значении их в природе;
• Научатся различать съедобные и несъедобные грибы;
• Выучат пословицы, поговорки, стихи, загадки о грибах;
• Приобретут представления о правильном сборе грибов и их значении в жизни человека.

Предварительная работа:

• Подбор литературы, энциклопедий, иллюстраций, фотографий;
• Рассматривание иллюстраций, фотографий;
• Использование дидактических игр на тему «Грибы»;
• Знакомство с литературными произведениями: В.Сутеев «Под грибом»,И.Соколов-Микитов «Осень», «Лес осенью»,О.Денисова-Зайцева «Про грибы. Сказка»,А.Лаптев «Старый гриб»,Н.Егоров «Опята», Ю.Никонова «Боровик»,В.Сульжик. «Грибы» «Дождевик» «Мухомор»,С.Жуков «Подосиновик» «Сыроежки», С. Скаченкова «Тихо спят грибы», и т.д
• Разучивание стихов, пословиц, поговорок;
• Разгадывание загадок.

Деятельность воспитателя в реализации проекта:

• Разработка конспектов занятий, проведение бесед, подбор научно-популярной и художественной литературы;
• Оформление выставок детских работ;
• Создание альбомов : «Грибы моего края»; «Стихи о грибах»;

 Совместная деятельность педагога с детьми по реализации проекта:

• Принятие решения о создании альбома о грибах нашего края, обсуждение, как сделать альбом красочным и интересным;
• Познавательные занятия: «Грибы нашего края», «Гриб - чудо природы»;
• Беседы : «Съедобные и несъедобные грибы», «Строение грибов», «Роль грибов в природе и жизни человека», «Правила безопасного поведения в лесу»;
• Дидактические игры: домино «Грибы», «Четвертый лишний», «Полное лукошко», «Парочки»; «Найди по описанию»;
• Проблемные ситуации: «Что будет, если…», «Что будешь делать в этом случаи….» «Сгруппируй по…»;
• Обсуждение с детьми правил поведения в лесу, сбор грибов;
• Чтение художественной литературы: «Под грибом» В.Сутеев, О.Денисова-Зайцева «Про грибы. Сказки», «Старый гриб» А.Лаптев, «Опята» Н.Егоров и т.д;
• Заучивание стихотворений, пословиц, поговорок;
• Продуктивная деятельность: раскрашивание картинок из серии «Грибы», рисуем грибы (цветные карандаши), конструирование из бумаги «Мухоморы», пластилинография «Мухомор», Грибы из крупы, коллективная работа «Грибная поляна» (из бумаги).