Интегрированное занятие "Друзья леса"
методическая разработка (средняя группа) по теме

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа 577

Красногвардейского района СПб

Конспект НОД

Интегрированная игра-путешествие

в средней группе

«Друзья леса»

Образовательные области:

1. социально-коммуникативное развитие;
2. познавательное развитие;
3. речевое развитие;
4. художественно-эстетическое развитие;
5. физическое развитие.

Составила воспитатель высшей категории

Панюкова Ирина Альбертовна

     Пособия и материалы: В помещении группы создаётся игровая модель лесной поляны с       «                                  м   «муравейником»,  речка с мостом, тропинка, тоннель, имитация мусора, снаряжение.

     Цели: Дать детям элементарные навыки правильного (безопасного) поведения в природе и

     общения с животными, растениями

      Задачи: 1. Способствовать дальнейшему познанию  ребёнком мира природы.

                    2 .Обогащать, расширить знания, представления  детей о лесе, о его обитателях. 

                    3. Развивать познавательный интерес к миру природы, представление о том,

                        какие действия вредят природе

                    4.Накапливать  эмоционально-положительный опыт общения с природой

                    5. Воспитывать доброжелательное природоохранное отношение ко всему живому.

Ход :

1. Вводная часть. Мотивация.( В раздевалке)

       В о с п и т а т е л ь.   Ребята, сейчас почтальон принёс телеграмму. Вот она.

      Зачитываю: «Срочно!

      Спасите лес, иначе, праздник осени в лесу может не наступить. Лесовичок»

      -Ребята, Лесовичок не сообщил, что случилось в лесу.

       Как вы думаете, что там могло произойти? Варианты ответов детей.

      -Что же делать, как помочь лесу и его обитателям?

      Обсуждение (позвонить «Спасателям»….

Обсуждение  вида транспорта, что с собой взять: телефон, мешки, лопатки, мяч, фонарик

воду , салфетки,  корзинки…

Дети предлагают разные виды транспорта, на которых можно добраться до леса.

Воспитатель подводит к выбору поездки по реке на корабле

2. Основная часть.

(«Смоделированный ручей и берег» замусорен ветками, бумагами, коробками и бутылками от сока)

Выход  «на берег».

      В о с п и т а т е л ь.   Ой, ребята, здесь раньше было так красиво, а сейчас…

- Везде валяется мусор. Как обидно. Что же здесь произошло?

      Наш любимый поэт Сергей Михалков написал о такой похожей истории. Послушайте.

(Зачитать часть стихотворения)

-Что же надо было делать людям, которые здесь отдыхали?

-А как нам помочь реке?

(Выслушиваем разные мнения детей и собираем мусор в мешок) Давайте соберём всё в мешок.

-Ой, я, кажется, порезала себе палец. Чем мне можно помочь? У нас есть вода и салфетки.

     Спасибо, мой палец скоро заживёт. Вот что значит- оставлять мусор .

     Животное тоже может порезать себе лапу.

     -Давайте полюбуемся чистотой.

     -Какое правило нужно знать о мусоре?

Включается фонограмма журчания ручья.

     -Ребята, речка благодарит нас своим журчанием. Пойдёмте теперь в лес.

(Переход к лесу: через речку по мостику, по узкой тропинке, по болотным кочкам,

и через тоннель,.)

Вот мы и пришли. Давайте поздороваемся с лесом:

 «Здравствуй лес, дремучий лес, полный сказок и чудес! 

                     В  о с п и т а т е л ь.     Как осенью в лесу красиво,

                                                       Деревья в золоте стоят,

                                                       Роняют листики игриво

                                                             И танцевать зовут ребят.

Включается фонограмма «Осень, милая, шурши», дети собирают листья, произвольно танцуют

 В о с п и т а т е л ь.   К нам подошла лисичка, хочет поиграть.

               Встаньте в круг  со своими листьями,

Спрячьте их за спину

      Прошла лиса под кустом
И обожгла листву хвостом.

      Огонь по веточкам полез
     И запылал осенний лес. (Лиса бежит за кругом, задевая каждого ребёнка.

                                                Все поднимают руки с листьями вверх)

     Вместе:    -Кричит ворона в небе: «Кар! В лесу пожар. В лесу пожар!»

                     А было просто очень, там наступила осень.

  В о с п и т а т е л ь.   Ребята, слышите, как тревожится птичка.

  - Что-то случилось. Она щебечет о том, что ребята развели костёр.

    Костёр получился высоким, жарким. Ребята отдохнули и ушли,

    а костёр не затушили. Начинается ветер. Огонь поползёт по сухой траве,      

    перекинется на деревья и загорится лес. Погибнут все. Пришла беда!

                     -Что же делать, ребята? Спешим на помощь.

                     -Что у нас есть с собой, чем можно затушить костёр?

                     (Вода, лопатки для засыпания огня)

                    - Какое правило нужно помнить, чего нельзя делать без взрослых?

  В о с п и т а т е л ь.   Ребята, послушайте, как в лесу тихо, как шуршат

     осенние листья, поют птицы.  (Фонограмма «Пение птиц)

  Помните, в лесу нельзя кричать, нужно слушать звуки леса.

  Громкая музыка и крики пугают птиц и животных.

  Птицы боятся подлетать к своим птенцам в гнёзда.

  Тихо-тихо….Слышите? Кто-то просит о помощи.  

  -Ой, смотрите, муравейник.

  -А почему в муравейнике консервная банка?

  -Что нужно сделать, ребята?

  -А вы знаете, что муравьёв называют санитарами леса?

   Они уничтожают множество вредных насекомых, например, тлю, которая уничтожает растения.

 -Давайте присядем на полянку и отдохнем.

   Достанем коробочки с соком, попьём, пустые коробочки в мешок соберём, да вспомним другие правила друзей леса. (Зачитываю)  

       Ходим, ходим по лужку,

 Собираем по цветку:

                 Красный, белый, синий цвет…

                              Замечательный букет.     (М. Бычкова)

  -Как вы думаете, что бы не понравилось бабочкам и пчёлам в этом стихотворении?

   Составьте правило об этом, ребята.

                                                                   Я кузнечика ловил,

             В банку с травкой посадил,

              Пусть покажет, как трещит,

                         Как усами шевелит     (Е. Митько)

  -Хорошо ли ловить насекомых? Почему так думаете?

    Вот мы составили ещё одно правило друзей леса. Запомним его.

      В лес зелёный я пойду,

Зайку серого найду,

Принесу его домой,

    Будет этот зайка мой!

  -Что-то тут не так, как вы думаете?

  -Никого нельзя приносить из леса! Еще одно правило!

  -Какое правило нужно нам запомнить о цветах, насекомых, животных?

     В о с п и т а т е л ь.   Ребята, у нас с собой есть  мяч. Давайте поиграем.

                                    Игра называется «Что растёт в лесу, кто живёт в лесу»

     (Ёлки, шоколадки, грибы, малина, шишки, кактусы,  ботинки,  шапки                  медведи, белочки, девочки, зайчики, мальчики,  совы, коровы лисы, ёжи.)

     В о с п и т а т е л ь.   Лес приготовил нам подарок -целую полянку грибов. Какие грибы

     нельзя собирать? Давайте поиграем и соберём грибы.

     И г р а:  «Раз-два-три, грибы в корзинку  собери» . (Девочки и мальчики соревнуются

     В сборе грибв)

     В о с п и т а т е л ь.  Молодцы, что не стали брать мухоморы. Для человека они опасны.

      А вот лоси и олени лечат ими свои желудки.  Не нужно их давить или сбивать. Ведь они                 л    лечат животных.

3. Рефлексия

Выходит Лесовичок.

-Спасибо вам, ребята, что помогли лесу и его жителям.

Теперь праздник осени в лесу будет. А вас я награждаю званием «Друзья леса».

Вот только помогите мне выбрать напоминающие знаки для тех, кто не знает,

как надо вести себя в природе. Я их расставлю в лесу.

В о с п и т а т е л ь. Ребята, давайте выберем знаки –правила, которые мы сегодня узнали.

(Дети выбирают «Не жечь костры!», «Не шуметь!», «Не мусорить!»,

«Убрать  за собой мусор», «Не бросать мусор в воду!» и вместе с Лесовичком расставляют)

В о с п и т а т е л ь.   Мы не навредили природе? Всё сделали правильно.

Ну, а теперь пора возвращаться домой,

не забудьте забрать с собой мешки с мусором.

»

                                        Вот такие знаки получились у нас.