Конспект совместной деятельности воспитателя и детей "Вода. Свойства воды".
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Деятельность и речь воспитателя

Деятельность и речь детей

I

 Ребята, посмотрите у вас на столе лежат: тарелка, книга, флажок.  Какой формы эти предметы?

Тарелка, круглой формы, она какая. Саша, какой формы тарелка?

Маша, а какой формы книга?

Оля, а какой формы флажок?

Дети выбирают геометрическую фигуру круг и прикладывают к предмету. Делают вывод тарелка круглая.

Круглая.

Квадратная.

Треугольный.

Вывод: эти предметы имеют форму: тарелка – круглая, книга – квадратная, флажок – треугольный.

А как вы думаете, имеет ли форму вода?

II

Подойдите к столу, возьмите по 1 бутылочке, налейте в бутылочку воду кружечкой из тазика, через воронку, которую вставьте в бутылочку.

Как журчит вода?

Катя, покажи детям свою бутылочку с водой

Словарная работа: вода льется, течет,

Дети, бутылочка какой формы?

А водичка в бутылочке?

Затрудняются ответить.

Дети наливают.

С-с-с-с.

Показывает, дети смотрят.

Круглая.

Тоже круглая.

Вывод воспитателя с детьми:

Вода в этой бутылочке приняла круглую форму как бутылочка .

Таня, покажи детям свою чашечку с водой.

Дети, чашечка какой формы?

А вода в чашечку?

Показывает, дети смотрят.

Квадратная.

Тоже квадратная.

Вывод воспитателя с детьми:

Вода в этой чашечке приняла квадратную форму как чашечка.

Вывод:

Ребята, о чем мы говорили сегодня?

Что вы узнали?

Откуда узнали?

О воде.

 Вода льется, течет, переливается.

Узнали, что вода принимает форму, того предмета, в который ее наливают (бутылочка, чашечка).

Молодцы! Хорошо сегодня играли с водой, были внимательными, помогали друг другу.

Сейчас мы поиграем пальчиками и расскажем стихи про водичку.