Конспект интегрированной образовательной деятельности по речевому развитию "Путешествие из города в деревню".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Конспект интегрированной образовательной деятельности

по речевому развитию «Путешествие из города в деревню»

для детей младшего дошкольного возраста (совместно с родителями)

Бобкова Татьяна Александровна

воспитатель ГБДОУ детский сад №1

г. Санкт - Петербург

Программное содержание:

- уточнять знания детей о жизни в городе и в деревне, их особенности и различия;

- формировать умение отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе, развивать      диалогическую речь;

- обогащать словарный запас детей;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать творческие способности детей.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

- Ребята, нам пришло письмо из деревни. Бабушка приглашает нас к себе в гости. Мы сегодня поедем к ней в деревню. А вот на чем мы поедем, попробуйте отгадать.

Дом по улице идет,

На работу нас везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

                                    ( Автобус)

- Давайте тогда построим автобус. Встаем друг за другом, правой рукой держимся за веревку, Руслан будет шофером (руль в руках), а мы пассажирами. Все готовы? Поехали!

Мы едем, едем, едем,

В далекие края,

Веселые соседи,

Хорошие друзья.

Нам весело живется, мы песенку поем,

А в песенке поется

О том, как мы живем!

Тра-та-та, тра-та-та,

Мы везем с собой…

( Дети перечисляют свои имена ласково, друг за другом: Дашеньку, Оленьку и т.д.).

- Ребятки, посмотрите, мы едем по улицам нашего города (на фланелеграфе или стенде иллюстрации: дома городские, магазины ит.д.).

- А как называется наш город? (Санкт-Петербург)

- Какие улицы в нашем городе? (широкие, их много)

- А что находится на улицах нашего города? (разные дома, магазины, школы, детские сады, театры, поликлиники…)

- А какие дома в нашем городе? (высокие, многоэтажные, кирпичные)

- А какие вы знаете магазины? ( «Игрушки», «Булочная», «Книжный», «Овощной»…)

(В помощь детям привлекаем родителей).

- Молодцы! А теперь давайте остановимся и отдохнем. Игра «Обезьянки». ( Под музыку вы выполняете любые движения, но как только музыка останавливается, вы остаетесь в той позе, которую я покажу на картинке). Родители играют вместе с детьми.

- Отдохнули, поехали дальше. Посмотрите налево, вот мы выехали из города. А вот и деревня.

( Выходит бабушка, макет деревенского дома, заборчик, лавочка).

Б – Здравствуйте, ребятки. А я вас жду, дожидаюсь. Как я рада, что вы приехали. Проходите ко мне, присаживайтесь. Посмотрите, какой у меня красивый дом. Он низкий или высокий, кирпичный или деревянный? Правильно, в деревне невысокие, деревянные дома. А еще рядом со мной живут мои любимые домашние животные. А вы каких знаете домашних животных? (дети перечисляют домашних животных).

Б – А давайте поиграем со мной в игру, которая называется « Как живете».

(Распределение ролей, маски животных).

- Кони, кони, как живете?

- Кони, кони, что жуете?

- Хорошо пока живем,

- на лугу траву жуем.

- Куры, куры, как живете?

- Куры, куры, что жуете?

- Хорошо пока живем,

- Но, простите, не жуем.

- Мы клюем проворно

- На дорогах зерна.

- Козы, козы, как живете?

- Козы, козы, что клюете?

- Хорошо пока живем,

- Но, простите, не клюем,

- А дерем мы поутру

- С молодых осин кору.

- Как вы, кролики, живете?

- Что вы, кролики, дерете?

- Хорошо пока живем,

- Но, простите, не дерем,

- А грызем мы ловко

- Свежую морковку.

- Как, котята, вы живете?

- Что, котята, вы грызете?

- Хорошо пока живем,

- Но, простите, не грызем.

- Пьем мы понемножку

- Молоко из плошки.

Б – Какие вы молодцы! Вам понравилась игра?

В – Ребятки, а нам пора возвращаться в город, но мы обязательно поиграем в эту игру в Детском саду.

( Садимся в автобус, прощаемся с бабушкой и деревней, возвращаемся в детский сад под музыку).

- Ну вот, ребятки, теперь вы знаете, чем отличается город от деревни. Я сейчас начну говорить, а вы продолжите.

- В городе дома высокие, а в деревне…

- В городе дома кирпичные, а в деревне…

- В городе улицы широкие, а в деревне…

- В городе много магазинов, а в деревне…

- В городе есть театры, много д/с, школ, а в деревне…

- А еще в деревне рядом с человеком живет много домашних животных, а в городе…

- Молодцы, ребятки. А теперь давайте составим две картины. Одни ребятки будут составлять картину  «В деревне», а другие «В городе». Ваши мамочки и папочки вам  помогут. ( На столах листы бумаги, и вырезанные заранее дома, машины, деревья, животные, люди, также карандаши и фломастеры).

- Вы готовы к составлению картин? Давайте разомнем наши пальчики, чтобы они аккуратно и правильно все сделали.

( Пальчиковая игра вместе с родителями).

Задание выполняется под музыку.

- Расскажите, какие картины вы составили? (ответы детей, родителей).

- Молодцы! Чудесные у вас получились картины. Вы все сегодня так старались, хорошо играли в игру, отвечали на вопросы, и бабушка прислала вам гостинец. (Сюрпризный момент).