Конспект занятия в средней группе «Птицы - наши друзья» с использованием
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект занятия в средней группе №8 «Птицы - наши друзья» с использованием

методики ТРИЗ.

Программное содержание:

Вспомнить названия птиц, классификация по месту обитания. Расширять словарный запас детей. Использовать методику ТРИЗ при раскрашивании птиц. Воспитывать эстетическое восприятие, подбирать по цвету. Работать в коллективе.

Наглядность:

Изображения: Вороны, воробья, голубя, синицы, снегиря, дятла, петуха.

Схематические изображения домашних и лесных птиц.

Нарисованный петух с нераскрашенным хвостом, краски, салфетки, вода.

- Регулярно на прогулке мы наблюдаем за птицами. Каких птиц мы видели на наших улицах?

• Ворона, Ворона все ест. И разные кусочки во дворе соберет, и на поле слетает. Там она за мышами и другими мелкими зверьками охотится
• Ворона она какая? (большая, важная, умная, серьезная)
• Воробей, (маленький, быстрый)
• Воробьи летают стайкой или по одному. Вместе легче заметить опасность, быстрее найдешь корм.
• Голубь.
• Ворону, воробья, голубя мы видим в городе круглый год.
• Синичка. Прилетает к нам зимой. Позвали её так за песенку «си-си-си»

• Красавец снегирь прилетает перед первым снегом. И народ заметил: снегири прилетели, значит завтра-послезавтра пойдет снег. Поэтому и зовется снегирем.
• Как вы думаете, почему многие птицы зимой прилетают ближе к жилью человека? Если мы поможем зимой птичкам, они отблагодарят нас летом.
• Как можно помочь птицам?
• Сделать кормушки.
• Большинство птиц выводят птенцов летом? Как выдумаете почему?
• Кого называют «доктор леса»?
• Дятел, лечит деревья, он ест червяков, доставая их из коры деревьев.
• Физминутка:

Мы уточки, мы уточки,

Мы топаем по улочке

Шагаем вперевалочку,

И крякаем - кря, кря.

-        Ребятки отгадайте загадку:

Хвост с узорами

Сапоги со шпорами.

О ком идет речь?

• Петух.
• Это кто птица или зверь?
• Почему вы так думаете?
• Петух — домашняя птица.
• Каких ещё домашних птиц вы знаете? (куры, гуси, утки) -Для чего человек разводит домашних птиц?
• Где они живут? (На птичьем дворе)
• Посмотрите: здесь нарисованы символы домашних и диких птиц. Угадайте:

• Ребята, сегодня ворона рассказала, что лиса чуть не поймала петушка. Он смог вырваться, но она оторвала ему хвост. Он сейчас сидит и плачет. Давайте поможем ему.
• Как?
• Давайте раскрасим ему хвост, (детям дается изображение петуха и они самостоятельно раскрашивают хвост по методике ТРИЗ)
• Ребята, смотрите, какой красивый у нас получился петушок. Мы с вами помогли ему в трудной ситуации. Вы молодцы. Сегодня мы говорим о птицах. Что вы запомнили?
• Занятие закончено.