Проект "Игра-путешествие по улицам родного микрорайона"
проект по окружающему миру (средняя группа) по теме
файл содержит конспект НОД на данную тематику и презентацию.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.34 КБ |
![]() | 1.13 МБ |
Предварительный просмотр:
Конспект досуга на тему: «Игра - путешествие по улицам родного микрорайона»
Программное содержание:
- дать детям знания о родном городе (уточнить знания детей о названии родного города, познакомить с его достопримечательностями Красная площадь, Московский зоопарк);
- дать представления детям о родном микрорайоне, его достопримечательностях: дом культуры «Зодчие», Кунцевская аллея;
-вызвать в детях чувство восхищения красотой родного города;
- учить составлять описательные рассказы о зданиях, которые расположены на улице;
- воспитывать любовь к родному городу, бережное отношение ко всему, что создано руками людей, живущих в городе.
-воспитывать чувство гордости и любовь к родному краю, желание сохранить его чистым и красивым.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран и скажите, что вы видите?
(Слайд 1: Карта нашей страны)
Дети: Это карта нашей страны.
Воспитатель: Как называется наша страна?
Дети: Наша страна называется Россия.
Воспитатель: А какой главный город нашей страны?
Дети: Главный город нашей страны - Москва.
Воспитатель: Все взрослые и маленькие дети любят свой родной город, гордятся им и хотят, чтобы он был красивым. А вы любите свой родной город? А знаете ли вы стихотворения о Москве?
(Дети рассказывают стихотворения о Москве).
Воспитатель: Много стихов сложено поэтами о любимом городе. Ребята, а какие достопримечательности (красивые места) города вы знаете?
Дети: Самая главная достопримечательность нашего города – это Красная площадь. Она выложена из красного кирпича. И давным-давно вся Москва помещалась внутри стен Кремля. А теперь на Красной площади на праздники проходят парады.
(Слайд 2, 3, 4: Красная площадь, парады)
Физкультминутка.
Дети маршерут под музыку марша по кругу с флажками в руках.
Воспитатель: Ребята, а что в Москве есть для детей?
Дети: В Москве очень большой зоопарк. Там очень интересно, потому что можно увидеть и рассмотреть очень много разных животных и птиц, а также их детёнышей.
(Слайды 5,6, 7, 8: фотографии зоопарка и животных)
Мы в группе делали барельеф из пластилина «Зоопарк».
(Слайд 9: фотография работы детей)
Физкультминутка.
Дети выполняют движения под музыку Железновой «У жирафа пятна, пятна …»
Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие по улицам нашего микрорайона.
Как вы думаете, мы поедим, или пойдем пешком?
Дети: Мы хотим поехать.
Воспитатель: На чем вы хотите поехать? (дети перечисляют транспорт: автобус, трамвай и т.д.)
Отлично, мы отправляемся на автобусе.
Сюжетно-ролевая игра “Автобус”.
(Сначала выбирают водителя, кондуктора, покупают билеты, и согласно им садятся на свои места).
Все пристегнулись? Но сначала посмотрите в окошки и скажите мы отъезжаем, от какого здания, как оно называется?
(Слайд 10: Детский сад)
Дети: Это здание нашего детского сада.
Воспитатель: А что это за здание, зачем оно нужно?
Дети: Детский сад нужен для детей, здесь нас многому учат: рисовать, петь, считать, писать и дружить.
Дети - пассажиры:
Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
и автобус отъезжал.
(Слайд 11: фотография автобуса с музыкой)
(Имитированные движения передвижения на автобусе под музыку)
Ребёнок - светофор:
Стоп! Машинам красный свет,
Дальше вам дороги нет!
Посмотрите-ка, в окошко,
И подумайте немножко,
Что за здание пред вами,
Отвечайте быстро сами!
Остановка 1 – “Улица Ивана Франко”
Воспитатель: Что находится на этой улице дети?
Дети: На улице Ивана Франко находится железнодорожная станция «Рабочий посёлок» и полицейский участок. Мы конструировали станцию, детский сад и полицейский участок из конструктора «Лего».
(Слайд 12: фотографии детей в конструировании)
Воспитатель: Ребята, очень сильный поток транспорта на дороге. В каком месте нам бы перебежать дорогу?
Дети: Дорогу следует переходить только в положенном месте по пешеходному переходу или «зебре». Мы делали аппликацию транспорта нашего города – это и легковые машины, и грузовые и автобусы.
(Слайд 13: фотографии детей в работе над аппликацией)
Ребёнок - светофор:
Свет зеленый зажигаю,
И вас дальше отправляю.
Дети - пассажиры:
Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
и автобус отъезжал.
(Слайд 14: фотография автобуса с музыкой)
(Имитированные движения передвижения на автобусе под музыку)
Ребёнок - светофор:
Стоп! Машинам красный свет,
Дальше вам дороги нет!
Посмотрите-ка, в окошко,
И подумайте немножко,
Что за здание пред вами,
Отвечайте быстро сами!
Физкультминутка “Хлоп, ладошка”
Дети стоят в парах лицом друг к другу, декламируют стихотворение и одновременно выполняют движения:
Вот у нас игра какая:
Хлоп, ладошка, (дети соединяют “зеркально” свою ладошку с ладошкой напарника, начинают с любой, по своему выбору).
Хлоп, другая.
Правой правую
Ладошку
Мы пошлепаем немножко, (3 хлопка правой ладошкой по правой ладошке соседа)
А потом
Ладошкой левой
Ты хлопки погромче делай. (3 хлопка левой ладошкой)
А потом, потом,
Потом
Левой правую побьем. (3 хлопка левой ладошкой по правой ладошке, и наоборот).
Остановка 2 – «Улица Партизанская”
(Слайд15: фотография с изображением знакомого детям здания дом культуры «Зодчие»)
Дети: Это дом культуры «Зодчие», здесь дети занимаются рисованием и танцами. А ещё очень часто здесь устраивают выставки и показывают представления.
Мы в группе раскрашивали дом культуры карандашами.
(Слайд 16: фотографии работ детей)
В изо - студии посещали выставку «Русская народная игрушка»
(Слайд 17: фотографии детей с выставки)
Рисовали «По мотивам дымковской росписи» и получилось красивое декоративное панно».
(Слайд 18: фотографии панно).
Превращались сами в артистов и показывали театрализованную сказку «Репка»
(Слайд 19: фотографии театрализованной деятельности)
Ребёнок - светофор:
Свет зеленый зажигаю,
И вас дальше отправляю.
Дети - пассажиры:
Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
и автобус отъезжал.
(Слайд 20: фотография автобуса с музыкой)
(Имитированные движения передвижения на автобусе под музыку)
Ребёнок - светофор:
Стоп! Машинам красный свет,
Дальше вам дороги нет!
Посмотрите-ка, в окошко,
И подумайте немножко,
Что за здание пред вами,
Отвечайте быстро сами!
Остановка 3 – “Улица Кунцевская”
(Слайд 21: фотография кунцевского сквера)
Воспитатель: А это что за место?
Дети: Это место называется кунцевский сквер. Мы любим здесь гулять с родителями, кататься на велосипедах и самокатах, собирать жёлуди и каштаны, рисовать на асфальте мелками.
Физкультминутка (Звучит музыка весёлая)
Детям предлагается лёжа на спине покрутить педали ногами «велосипед», имитировать движения на самокате, и бега в рассыпную.
В группе мы делали аппликацию из осенних листьев с деревьев, которые растут на кунцевской аллее: осина, дуб, каштан, берёза.
(Слайд 22: фотография работы)
Ребёнок - светофор:
Свет зеленый зажигаю,
И вас дальше отправляю.
Дети - пассажиры:
Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
и автобус отъезжал.
(Слайд 23: фотография автобуса с музыкой)
(Имитированные движения передвижения на автобусе под музыку)
Воспитатель: Ребята, мы обратно вернулись в детский сад.
(Слайд 24: фотография детского сада)
Ребёнок – светофор:
«Стоп»
Детям предлагают вспомнить, где они побывали и что узнали, обобщение итога в “пальчиковой” гимнастике:
Любим очень мы гулять, (хлопки в ладоши)
Все на улице считать:
Детский сад – это раз,
Магазин – это два,
Дом культуры – это три,
Поскорее заходи!
А четыре – у ДК
Ёлка очень велика.
Пять - по Кунцевской,
Возвращаемся назад. (на каждое название загибают по пальчику)
Погуляли, посчитали,
Очень многое узнали! (ритмично сжимать и разжимать пальцы в кулачок)
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
проэт "Наша улица родная"
Презентация проэкта для детей старшего дошкольного возраста "Наша улица родная"....
"Путешествие по улицам родного города" (план-конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной группе в соответствии с ФГТ)
Знакомство с родным городом вызывает у большинства педагогов затруднения. Буду рада, если мой опыт поможет кому-то....
Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста "Улицы нашего микрорайона названные в честь героев ВОВ".
Программное содержание: Воспитывать чувство патриотизма, гордости и любви к Родине. Воспитывать уважение к героям ВОВ, к их подвигам. Познакомить детей с героями ВОВ: маршалом Захаровым М.В., ген...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/07/picture-704211-1446891533.jpg)
Литературно-музыкальная композиция "Мой родной микрорайон"
Литературно-музыкальная композиция "Мой родной микрорайон"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/08/picture-590692-1636386919.jpg)
Сценарий развлечения в младшей группе "Улица, улица, улица родная"
Работа с детьми по патриотическому материалу в младших группах....
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/10/picture-631186-1591745007.jpg)
Проект «МОЙ ДОМ, МОЯ УЛИЦА - НАШ МИКРОРАЙОН»
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте, и именно в этот период закладывается интерес, уважение и любовь к своей малой Родине – месту, где родился, к своей улице, своему ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/09/picture-1007010-1578582851.jpg)
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста "Родной микрорайон"
Конспект занятия по познавательному развитию "Родной микрорайон"...