Консультация для воспитателей "Методика организации и проведения экскурсий"
консультация (окружающий мир, старшая группа) по теме
Консультация посвящена методике организации и проведения экскурсий.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для воспитателей
Методика организации и проведения экскурсий.
Экскурсия – как форма учебно-воспитательной работы позволяет организовать наблюдение и изучение различных предметов и явлений в естественных условиях. Цель экскурсий – это экологическое воспитание детей. Поэтому в содержании экскурсий основную роль играет формирование осознанного и бережного отношения к объектам живом и неживой природы. Всё это способствует воспитанию основополагающих моральных ценностей.- доброты, отзывчивости, сопереживания, бережного и заботливого отношения к объектам природы, уважения к труду человека.
С помощью экскурсий решается комплекс задач воспитательного, образовательного и развивающего характера.
По характеру задач можно выделить основных четыре вида: это
-экологическая, которая направлена на решение связей в мире природы,
-природоведческая - это накопление представлений о разнообразии объектов живой природы и их характерных особенностях.
Экскурсии на сельскохозяйственные объекты, которые помогают детям освоить представление о труде людей. И экскурсии эстетического характера, которые помогают детям научиться воспринимать красоту природы.
Используя различные педагогические приёмы, воспитатель способствует тому, что дети от общения с природой получают неизгладимые впечатления.
Экскурсию, как форму занятия, используют в средней, старшей и подготовительной группах. Воспитатель, планируя, определяет тему и цель экскурсии, уточняет программное содержание, выбирает объект, учитывая при этом физические возможности детей. Предварительное ознакомление с местом будущей экскурсии даёт возможность не только уточнить её план, но и продумать приёмы её проведения. Чтобы экскурсия была интересной, воспитатель заранее подбирает стихи, загадки, пословицы, которые используются. Необходимо взять с собой и оборудование это и сачки, корзиночки, ведёрки, коробочки, можно взять лупу и фотоаппарат.
Основная часть экскурсии – коллективное наблюдение, в процессе которого и решаются программные задачи экскурсии. Воспитатель помогает детям подметить характерные признаки предметов и явлений, установить необходимые связи. Сочетание различных приёмов и их соотношение может видоизменяться в зависимости от цели и содержания экскурсии. Основное внимание в процессе наблюдения уделяется вопросам и вопроса – заданиям, заставляющим детей рассматривать предмет, сравнивать, находить отличие и сходство, устанавливать связь между явлениями природы.
По окончании основной части, воспитатель даёт детям возможность удовлетворить любознательность в индивидуальных наблюдениях и сборе природного материала. При этом воспитатель проявляет живой интерес, задаёт вопросы, поддерживает инициативу детей, обменивается впечатлениями.
Затем проводятся игры: «Узнай по запаху», «Угадай по описанию», «Ветка, ветка, где твоя ветка?» и другие игры.
В заключительной части экскурсии воспитатель еще раз обращает внимание на общую картину природы.
Собранный на экскурсии материал необходимо разместить в природном уголке или на участке детского сада.
Экскурсии и последующая работа должны способствовать осознанию детьми чувства единства с природой, чувства ответственности за свои действия влияющие на состояние природы.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Организация и проведение экскурсий в летний оздоровительный период»
консультация для воспитателей...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/24/picture-900059-1548320185.jpg)
Методика организации и проведения экскурсий и целевых прогулок в ДОУ.
В данной работе дана полная информация о методике организации и проведения экскурсий и целевых прогулок в ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/17/picture-1249724-1589720005.jpg)
План-конспект организации и проведения экскурсию на природу Тема: План-конспект организации и проведения Экскурсии
Тема: «Пришла Весна с радостью»Цель: учить детей видеть сезонные изменения в природе, понимать взаимосвязь всего живого в природе.Задачи:Образовательные: расширять и обогащать знания детей...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/10/picture-1182543-1641829793.jpg)
Консультация для педагогов «Организация и проведение целевых прогулок и экскурсий в летний период»
Консультация для педагогов «Организация и проведение целевых прогулок и экскурсий в летний период»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/18/picture-833496-1476815891.jpg)
Консультация на тему «Организация и проведение целевых прогулок и экскурсий в летний период»
Природоведческие экскурсии целесообразно проводить в одни и те же места в разные времена года, с тем, чтобы показать детям сезонные изменения, которые происходят в природ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/27/picture-1264161-1598554005.jpg)
Консультация на тему «Организация и проведение целевых прогулок и экскурсий летом»
Экскурсии - особая форма организованной образовательной деятельности, её преимущество над другими видами образовательной деятельности в том, что они позволяют детям в естественной обстановке позн...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/22/picture-892791-1524380975.jpg)
Заочная консультация для воспитателей «Организация и проведение экскурсий с детьми на территории детского сада»
Наблюдая, дети дошкольного возраста воспринимают окружающий мир во всем богатстве, красочности, динамике, что способствует развитию познавательной активности, формированию любознательности....