Экологизация развивающей предметной среды
консультация по окружающему миру (старшая группа) по теме

Консультация для воспитателей

Составила Кульбовская Вера Васильевна

Воспитатель МБДОУ детский сад «Ромашка»

Тамбовская область, город Кирсанов

Тема: «Экологизация развивающей предметной среды»

Одним из важных условий реализации системы экологического образования в дошкольном учреждении является правильная организация и экологизация развивающей предметной среды, которая должна способствовать развитию ребёнка в целом, как личности. Главной задачей является создание условий для формирования у ребёнка основ экологического сознания, элементов экологической культуры, реализации новых представлений об универсальности и самоценности природы.

     С точки зрения экологического образования среда в дошкольном учреждении должна создавать условия для:

   * познавательного развития ребёнка –

1.Создание условий для его познавательной деятельности.

2. Возможности для экспериментирования с природным материалом.

3. Систематические наблюдения за объектами живой и неживой природы.

4. Усиление интереса к явлениям природы, к поиску ответов на интересующие ребёнка вопросы и постановке новых вопросов.

*эколого-эстетического развития ребёнка –

1.Привлечение внимания к окружающим природным объектам.

2.Развитие умения видеть красоту окружающего мира, разнообразие его красок и форм.

3.Отдавать предпочтение объектам природы перед искусственными объектами.

* оздоровление ребёнка

1.Использование экологически безопасных материалов для оформления интерьеров, игрушек.

2. Оценка экологической ситуации территории дошкольного учреждения.

3.Грамотное озеленение территории.

4.Создание условий для экскурсий, занятий на свежем воздухе.

* формирования нравственных качеств ребёнка –

1.Создание условий для каждодневного ухода за живыми объектами и общения с ними.

2. Формирование желания и умения сохранить окружающий мир природы.

3. Воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды, эмоционального отношения к природным объектам.

*Формирования экологически грамотного поведения –

1. Развитие навыков рационального природопользования.

2. Уход за животными, растениями.

3.Экологически грамотное поведение в природе и в быту.

*экологизация различных видов деятельности ребёнка –

1.Условия для самостоятельных игр с природным материалом.

2. Использование природного материала на разных занятиях.

Поэтому экологизация развивающей природной среды в дошкольных учреждениях должна способствовать реализации всех компонентов  его содержания: познавательного, нравственно-ценностного и деятельностного.

  Литература: «Дошкольное воспитание» №3 1999