Интегрированное занятие "В гости к Ёжику"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Чтение сказки А.Суконцева «Как ёжик шубу менял»

    Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация».

    Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы.

    Цели: закрепить полученные знания об образе жизни и повадках ежа, учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, узнавать стихотворение по мнемотаблице, называть слова – действия, учить проговаривать чистоговорки, упражнять в развитии мелкой моторики.

Содержание организованной деятельности детей.

1. Организационный момент.

Предлагаю детям отгадать загадку.

«Вот иголки и булавки

  Выползают из  под лавки.

  На меня они глядят,

  Молока они хотят»   (ёжик)   выставляю картинку ёжика на доске

- Зачем ёжику нужна колючая шубка?

- Как вы думаете, что произошло бы, если бы этой шубки не было?

    Показываю мнемотаблицу к стихотворению «Что ж ты ёж такой колючий» - дети рассказывают стихотворение.

2. Чтение сказки А.Суконцева «Как ёжик шубу менял»

      Предлагаю детям послушать сказку.

     - Как вы думаете, подумал ли ёжик, когда решил поменять шубку? Или погнался за красотой? (прежде чем делать, надо сначала подумать, стоит так поступать или нет) – выслушать мнения детей.

     3. Музыкальная подвижная игра «Ёжик в лесу»

     4. Игра на развитие моторики с прищепками.

         На столах разложены силуэты ёжиков на каждого ребёнка.

   - Надо выбрать прищепки определённого цвета и найти у кого ёжик сказочный, а у кого похож на настоящего и объяснить, почему.

    5. Дидактическая игра «Кто, что умеет делать»

  Выставляю картинки ежа, медведя, лисы, зайца, волка, козы.

 Ёжик – бегает, пьёт молоко, шипит, защищается…

 Белка – скачет с дерева на дерево, собирает грибы, грызёт, перепрыгивает…

 Медведь – бродит, рычит, переваливается, ест малину…

 Лиса – бегает, следы заметает, ловит мышей…

 Волк – рыщет, бегает, крадётся, добывает пищу…

- На ваш взгляд, здесь есть, кто ни будь лишний? – (коза), почему? – это домашнее животное, а остальные дикие или лесные звери.

  6. А сейчас прослушайте чистоговорки и повторите за мной:

Жа – жа – жа – есть иголки у ежа.

Жу – жу – жу – молока дадим ежу.

Жи – жи – жи – в лесу живут ежи.

Совместная и индивидуальная работа.

  7. Итог.

- Чем мы сегодня занимались?

- Что вам понравилось больше всего?