Образовательный проект «Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах с элементами исследования»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19

комбинированного вида Пушкинского района   г.Санкт- Петербурга

Образовательный проект

«Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах с элементами исследования»

                   Выполнили воспитатели:

Алексеева Е.В.

Кондакова О.Г.  

                                                                                                   Учитель- логопед: Шморина Е.И.

Санкт- Петербург 2013

Актуальность проекта:  

Все мы живём в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Дети дошкольного возраста - это особая категория пешеходов и пассажиров,  к которым  нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым.  Для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания.

Чтобы выработать положительную привычку по соблюдению правил дорожного движения важно включать детей в исследовательскую, практическую работу. Поэтому для нас  важным стал поиск новых интересных форм работы с детьми и родителями в этом направлении.

Цель проекта: «Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах с элементами исследования».

Задачи проекта: 

1.Создать условия для осознанного и грамотного  исследования  через правила дорожного движения  в разные сезоны

2. Развивать интерес к проведению исследовательской и практической работе.

3. Повысить профессиональный уровень педагогов по знакомству с ПДД через исследовательскую деятельность.

4. Повысить активность и интерес родителей к практической работе.

5. Воспитывать  доброжелательное отношение к детским исследованиям.

        Вид проекта:

По предметной области: безопасность

По характеру предметной области:  познавательно-игровой   

По составу – групповой

По продолжительности  –   долгосрочный (сентябрь 2012 – сентябрь 2013год) Это обусловлено тем, что дети должны иметь возможность проследить изменения в жизни улиц, дорог,  в разные сезоны.

Участники проекта – воспитанники старшего дошкольного возраста, педагоги учреждения, родители.

Предполагаемый результат проекта :

      Воспитанники:

 Повысится  интерес, любознательность к  наблюдениям за дорогой, пешеходным переходом, светофором. Разовьётся привычка к получению  результативности,  и способность к воспитанию  соблюдать правила дорожного движения.

       Родители:

Активные и заинтересованные участники в составлении презентаций  по проекту по  данной теме.

Педагоги:

Осуществляют инновационную деятельность в исследовательской работе.

Повышают профессиональный уровень по знакомству детей с ПДД

Объекты исследований и наблюдений:  в качестве объекта выбраны пешеходный переход, светофор и дорога, находящая возле своего дома, что обусловлено рядом причин:

1.Изучение и соблюдение  ПДД играют важную роль в нашей жизни.

2.Многие взрослые относятся к соблюдению ПДД крайне безответственно и несознательно.

Задания для исследований и наблюдений:
Задание 1. На остановке у пешеходного перехода в районе улицы генерала Хазова. Выяснить (в течении10минут), кто больше нарушает ПДД, взрослые или дети? Проследить изменения в жизни улиц, дорог, транспорта в разные сезоны. Задание для педагогов и детей.
Задание 2. У светофора.  Сколько водителей и пешеходов нарушило ПДД в течение 10минут? Задание для педагогов  и детей.
Задание 3. У перекрёстка, пешеходного перехода, у светофора, который находится рядом с домом ребёнка.  Выяснить (в течении10 минут), кто больше нарушает ПДД, пешеходы или водители? Проследить изменения в жизни улиц, дорог, транспорта в разные сезоны.
 Задание для родителей  и детей.

Форма итогового мероприятия:

Детские и родительские презентации  проекта по ознакомлению с правилами дорожного движения через  исследовательскую деятельность.

Предполагаемый продукт проекта:

Выставка рисунков  детей по теме «Моя улица»  «Светофор» , «Пешеходный переход»

Разработанные рекомендации для педагогов по ознакомлению детей с ПДД через исследовательскую деятельность.

Систематизированный литературный и иллюстрированный материал по теме.

Разработанные буклеты, памятки рекомендации для родителей по ознакомлению детей с ПДД через исследовательскую деятельность.

План реализации проекта:

1 этап  Подготовительный

Работа с родителями

Перед началом работы по проекту рассказали родителям о целях, задачах проекта, постарались убедить их в необходимости оказания помощи и серьёзного отношения к исследованиям, заданиям и играм детей.

1.Анкетирование родителей  (приложение 1)

2..Консультации для родителей «Наблюдения и исследовательская деятельность»

«Проведение разных форм  работы с детьми по  знакомству с  ПДД»

Работа с детьми

Выбрать то задание, которое больше всего нравиться. Узнать, как его выполнять.
Подумать и выяснить: всё ли мы знаем о выбранном объекте.

Подготовить оборудование для исследований и папку, в которой будут отмечаться результаты исследований и наблюдений.

Опрос детей (приложение 2)

Работа с педагогами

Консультацию для воспитателей   «Правила организации работы по  исследовательской деятельности»

Семинар-практикум по составлению презентаций  семейных  проектов.

2  этап  Основной

3 этап Итоговый

Итоговая диагностика

Презентация проектов

Приложение

Результаты анкетирования родителей.

Цель: анкета поможет узнать насколько наши дети могут ориентироваться на улицах и дорогах города, и знают ли они правила дорожного движения

В анкетировании участвовало 17 родителей

                                                      Сентябрь 2012 года

Анкета для родителей по ПДД

Уважаемые мамы и папы! Предлагаем Вам ответить на вопросы нашей анкеты. Анкета поможет узнать насколько наши дети могут ориентироваться на улицах и дорогах города, и знают ли они правила дорожного движения

1. Ваш ребёнок добирается домой из  детского сада?

1. Пешком. 25%
2. На общественном транспорте. 75%

2. Знает ли Ваш ребёнок сигналы светофора?

1. Да 25%
2. Нет 75 %

3. Знает ли Ваш ребёнок знаки дорожного движения?

1. Да  25%
2.  Нет 62%
3. Затрудняюсь ответить 13%

4. Когда Вы последний раз с ребёнком вспоминали правила дорожного движения?

1. Я делаю это постоянно, когда приходится переходить дорогу  5%
2. Я делал это достаточно давно 25%
3. Не помню 70%

5. Какие виды городского транспорта знает ваш ребёнок?

1. Автобус70%
2. Маршрутное такси25%
3. Электричка 5%

6.Знает ли ваш ребёнок,  что такое перекрёсток?

1. Да  25%
2. Нет 75%

7.Всегда ли Вы переходите с ребёнком проезжую часть по пешеходному переходу?

1. Иногда 45%
2. Не всегда 50%
3. Постоянно 5%

8.Считаете ли Вы, что усилия педагогов дошкольного учреждения по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на улице:

1. Будут эффективны только при поддержке с Вашей стороны; 100%
2. Будут эффективны без всякой поддержки с Вашей стороны;
3. Неэффективны, так как научить безопасному поведению на улице могут только родители

Вывод:  Анкетный опрос родителей показал необходимость  работы в данном направлении: к сожалению, далеко не все родители понимают необходимость воспитания безопасного поведения на улицах, сами нарушают правила, что влечёт за собой очень серьёзные последствия.

Интервью с родителями:

Январь 2013год

1.Как Вы считаете, на каком уровне ведется работа по ознакомлению детей с Правилами дорожного движения в нашем детском саду?

2 Готовы ли Вы вместе с детьми участвовать в обучающих мероприятиях  по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в нашем детском саду?

3. Считаете ли Вы необходимым обучать ребёнка ПДД?

Анализ мнений родителей показал, что, став активными участниками «общественной» жизни и процесса обучения своих детей правилам безопасного поведения на улице, мамы и папы чувствую себя «хорошими родителями», поскольку вносят свой вклад в обучение и воспитание, приобретают все новые умения.

Необходимость продолжения работы в данном направлении:

Опрос детей

В анкетировании участвовало 17 детей

                                                                                                Сентябрь 2012 года

Вопросы

Для кого предназначен тротуар?

Где пешеходы обязаны переходить улицу?

Какие сигналы подает светофор и что означает каждый сигнал?

Где нужно ожидать  транспорт?

Что такое проезжая часть?

Где должен идти пешеход?

Как называется место пересечения улиц?

Для чего нужен светофор?

Анализ результатов опроса детей показал:

Вывод: результат мониторинга показал  средний уровень знаний детей по ПДД и поэтому мы со всей серьёзностью стали изучать правила дорожного движения  через исследовательскую и практическую работу.