Конспект организованной совместной познавательной деятельности на прогулке зимой в подготовительной группе Игра-рассказ «Белое безмолвие»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад комбинированного вида № 696

Конспект организованной совместной познавательной деятельности на прогулке зимой в подготовительной группе

Игра-рассказ   «Белое безмолвие»

                                                                       Подготовила и провела:

                                                                       воспитатель

                                                                       Поджио Наталья Васильевна

                                                   МОСКВА, декабрь 2011 г.

Цель: расширить у детей познания о новых землях - о Северном полярном круге, о зимней тундре, об обитателях и явлениях этого уникального и загадочного края, формировать целостную картину окружающего мира, формировать умение самостоятельно выделить цель деятельности, включаться в игровое взаимодействие, согласовывать свои действия с действиями партнеров.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о Севере, знакомство с глобусом, работа с картой «Животный и растительный мир Земли», атласами «Мир и человек» и «Мир вокруг нас», чтение  

Г.Снегирева «Любопытные», «Пингвиний пляж», Б.Житкова «На льдине».

Материал: деревянная постройка на участке «Корабль», лыжи, санки, лопаты, медалька с изображением полярной совы.

Ход проведения игры:

Воспитатель предлагает детям подойти к кораблю.

Восп-ль:  Ребята, жил в Америке такой писатель Джек Лондон. Он писал рассказы. Один из них называется «Белое безмолвие». В нем описывается путешествие по северной тундре зимой. Давайте и мы отправимся в такое путешествие. Ведь, какое сейчас время года? Как мы должны одеться, что приготовить в путешествие?

(ответы детей)

Так как по Северному Ледовитому океану можно передвигаться  только на ледоколе, то и мы отправимся в путешествие на своем корабле «Смелый». «Поплывем» к Северному полюсу, помните, как герои рассказа «На льдине». Наш корабль не сможет подплыть к самому полюсу, поэтому мы с собой возьмем лыжи и санки, снегоходы, лопаты. Занимайте места, корабль скоро отходит. Впереди будет сидеть капитан. Кого мы выберем капитаном? Каким должен быть человек, чтобы стать капитаном?

Дети:  Смелым, решительным, честным, справедливым.

Восп-ль:  Капитан будет вести корабль, а помогать ему будет помощник – штурман. Они будут смотреть в бинокли и рассказывать нам, что они увидят нового и интересного.  Путь нам предстоит неблизкий, поэтому капитаны и штурманы будут постоянно меняться. Каждый из вас возьмет на себя роль капитана или штурмана.

Дети поочередно занимают место капитана или штурмана и рассказывают о своих «наблюдениях»: кто увидел белого волка, кто песца, кто полярную куропатку или сову, кто полярную мышь – лемминга, кто моржей или нарвалов, а кто и самого хозяина белого царства Крайнего Севера – белого медведя. Восп-ль включается в игру и предлагает детям представить, что они увидели загадочное фантастическое зрелище – северное сияние.

Выслушав рассказы детей, восп-ль предлагает  «подойти» к берегу и сойти на льдину.

Чтобы погреться предлагается поиграть в подвижную игру «Совушка-сова». Дети читают речевку:

 «Совушка-сова, большая голова,

 На суку сидит, во все стороны глядит.

 А потом как полетит!»

«Сова» ловит «мышей и  мелких животных»  и отводит их в свое  «гнездо».   Игра повторяется 4-5 раз, либодо тех пор, пока детям не надоест.

Затем восп-ль предлагает разложить временный лагерь, выгрузить груз с корабля.  Дети достают санки, лыжи, снегоходы, снегоступы, лопаты.

Далее дети выбирают самостоятельно для себя деятельность и прогулка продолжается.

По окончанию прогулки восп-ль собирает детей в группу как-будто они возвращаются с Северного полюса. И предлагает вечером рассказать родителям, что они «увидели» в пути, поделиться своими впечатлениями.