Конспект организованной совместной познавательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Куб и шар»
план-конспект занятия (математика, средняя группа) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад комбинированного вида № 696

Конспект организованной совместной познавательной деятельности по формированию элементарных математических представлений

в средней группе

«Куб и шар»

(открытый показ для воспитателей)

                                                                       Подготовила и провела:

                                                                       воспитатель

                                                                       Поджио Наталья Васильевна

МОСКВА,  12.11.2012 г.

Цель: расширить представления  детей о многообразии геометрических тел, развивать умение распознавать шар и куб в предметах окружающей среды, дать представления об устойчивости и неустойчивости этих геометрических тел.

Упражнять в счете до трех на слух, развивать тактильное восприятие  при нахождении предмета на ощупь

Материал: большие кубы и шары, ворота – 2 шт., мешочки по кол-ву детей с шарами и кубиками внутри, наборы геометрических форм, зеркало.

Ход проведения:

Дети стоят на ковре  разделенные  в две колонны по парам, на полу стоят ворота,  лежат шары и кубы.

Проводится дид.игра «Прокати в ворота». Воспитатель раздает шары  и кубы детям, предлагает прокатить предметы друг другу через ворота. Затем предлагает самостоятельно выбрать какой-нибудь из предложенных предметов.

Самостоятельная деятельность - дети сами выбирают предмет и затем делают вывод: катиться могут шары, у них нет углов.

Затем воспитатель предлагает посмотреть в зеркало на отражение шара. На что похоже?

Дети:  На круг, тоже нет углов, легко катится.

Затем предлагаются аналогичные игры с кубом. Воспитатель предлагает оставшиеся кубы прокатить друг другу.

Дети делают вывод, что куб не катится, ему мешают углы.

В зеркале дети видят отражение квадрата, у которого тоже есть углы и он не может катиться.

 Восп-ль:  Мы с вами сейчас познакомились с шаром и кубом.

Для закрепления знаний дети за столами играют в игру «Чудесный мешочек». По заданию воспитателя находят  и вытаскивают названное геометрическое тело. Затем игра усложняется, дети достаю из мешочка определенное количество  шаров и кубов (исп. слуховое восприятие)

Восп-ль: Достаньте столько шаров (кубов), сколько я хлопну в ладоши

Физкультминутка  (проводится у столов)

Восп-ль предлагает поиграть в игру «Найди фото». 

У детей на столах  лежат пеналы с геометрическими формами или карточки с изображением круга и квадрата

Дети выбирают «фотографию» шара и куба и показывают нужную фигуру, либо карточку.

В конце упражнений воспитатель уточняет и закрепляет  знания о шаре и кубе. Детям предлагается найти в группе предметы, похожие на шар или куб,

и объяснить, чем они похожи.