Наука о добре (конспект занятия)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме
Конспект занятия в старш гр. (воспитание моральных качеств) на укр. языке
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt_nauka_o_dobre.docx | 411.31 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект заняття по ознайомленню з довкіллям
в старшій групі
Іванченко Тетяна Юріївна
Вихователь ДНЗ «Ромашка»
м. Молочанськ
Токмацького району
Запорізькой області
2008г.
Мета: продовжувати формувати уявлення дітей про моральні якості людини – доброту, чуйність, уважність. Сприяти прояву цих якостей в повсякденному житті. Спонукати дітей до прояву позитивних емоцій від добрих вчинків – власних і чужих. Розвивати мислення, мовлення, увагу. Виховувати доброту, чуйність.
Хід заняття.
- Діти, сьогодні ми на занятті будемо зустрічати гостей. До нас обіцяли прийти дві сестрички. Зараз я визирну, зустріну їх («заходять» дві ляльки: одна в гарному пишному вбранні, а інша в старенькій сукні (Попелюшка)
- Так, авжеж, ось і вони. Привітаймося з ними, діти. «Гості» теж вітаються, але Попелюшка вітається ласкаво, а ї сестра – грубо.
- Діти, ви часом не здогадались, що це за сестри?(відповіді дітей)
- Вони хотіли б з вами погратись, а ви не проти? (Викликаю декілька дітей вибрати «З ким би ти хотів погратись?» «Чому ти обрав саме цю ляльку?» (вірогідніше, що діти вибирають гарнішу)
- Ну добре, але зараз в нас заняття, а от після його закінчення ви обов’язково пограєтесь(пропоную лялькам теж приєднатись до заняття)
- Діти, давайте покажемо сестричкам, що ми вже знаємо, пограємо в гру «Назви слово, протилежне за значенням»
- Вродливий – некрасивий
Добрий – злий
Розумний – дурний
Щедрий – жадібний
Ввічливий - грубіян,
Працьовитий – ледар,
Чесний – брехливий,
Сміливий – боягуз
- Кого можна охарактеризувати такими рисами? (людину)
- А ще людину можна оцінити по її вчинкам. Послухайте вірш «Ти добро лише твори повсюди»
- Хай тепло твої повнять груди
Ти посій і доглянь пшеницю
Та вкопай і почисти криницю
Приголуб і навчи дитину
Бо людина у цьому світі
Лиш добро повинна творити
- А якщо людина буде робити такі вчинки, про які сказано у вірші, то як її можна назвати? (доброю, чуйною, працьовитою)
- А які добрі вчинки ви можете зробити? (допомога мамі, татові…)
- Але , на жаль, зустрічаються ще й погані вчинки. Послухайте вірш, який називається «Двоколірний вірш» (читає дві дитини, підготовлені завчасно)
- Як ви думаєте, чому цей вірш назвали «двоколірним»? Хто з дітей читав про добрі справи? Якому настрою сприяють добрі справи? Про які погані вчинки говориться у вірші? Що б ви зробили, якщо б побачили гарну квітку?
- То я бачу, що ви знаєте, як робити добрі,корисні справи. А давайте перевіримо. Я вам розповім про деякі випадки з життя дітей, а ви вирішите, як треба вчинити (приклади недобрих вчинків)
- Ну, молодці. А тепер давайте трошки відпочинемо і пограємо в гру. Коли я називатиму добру справу – ви плескатиме в долоні, а коли називатиму погану – ви мовчатиме. Будьте уважні…
- Молодці, правильно визначили гарні і погані вчинки. А що вам приємніше робити: гарні чи погані вчинки? Чому? Мабуть тому, що гарні вчинки радують нас і інших, наших друзів, роблять людину прекрасною. І тому в народі кажуть: «Не одежа красить людину, а її добрі справи» Як ви розумієте ці слова? (повторити прислів’я)
- А ми з вами нещодавно прочитали казку про гарні справи, яка це казка? («Попелюшка»)
- Так, це та казка, з якої наші сьогоднішні гості. Вони теж слухали наше заняття, і, сподіваюсь, теж чомусь навчились.
- Діти,а як ви міркуєте, кого з них красить тільки гарний одяг, а кого – гарні справи? А, згадавши прислів’я, подумайте, хто ж з них таки кращий. (відповіді дітей мають бути тепер більш осмисленими)
- Але сестра Попелюшки, послухавши, як ви відповідали, вирішила, що краще робити добро і вона хоче подарувати Попелюшці одну зі своїх гарних суконь і дякує вам, що ви сьогодні так добре розповідали про гарні вчинки і так багато знаєте про добро.
(Після закінчення заняття ляльки залишаються пограти з дітьми)
Використаний матеріал:
1. Вірш Любові Іванків « Ти добро лише твори повсюди»
2. Вірш Сергія Павленка «Двоколірний вірш»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Цена доброго слова и доброго дела»
Цель: повышение социально-психологической компетентности и нравственной культуры старших дошкольников через развитие познавательной, эмоционально-волевой и коммуникативной сфер личности детей, п...
Мы создаем добро. Конспект занятия по развитию эмоционально – волевой сферы детей.
Занятие предназначено для детей возраста 6-7 лет....
Конспект занятия кружка «Добрые дети в добрых руках» в старшей группе на тему: «Земля – наш общий дом»
Цели занятия:· Расширить представления детей о родном крае, в котором они живут;· Познакомить детей с го...
Путешествия – прогулки по книгам – хрестоматиям УМК «Добрый мир» Занятие по Программе «Добрый мир». Конспект интегрированного занятия. Тема: «Барашки на лугу» (подготовительная к школе группа)
Путешествия – прогулки по книгам – хрестоматиямУМК «Добрый мир»Занятие по Программе «Добрый мир». Книга 2Образовательная область: художественно-эстетиче...
Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию "Дорога Добра" Тема: «Дорога добра» (по учебно-методическому комплекту «Добрый мир»)
Тема: «Дорога добра»Цель: Воспитание духовно – нравственной культуры детей на основе этических норм поведения.Задачи:Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, уважительное ...
конспект занятия «Школа дорожных наук» план-конспект занятия по обж (старшая группа)
Цель занятия. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем ми...
Добро. Конспект занятия в подготовительной к школе группе
Добро. Конспект занятия в подготовительной к школе группе...