Лесная гостья
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

                                           Тема:   «Лесная гостья»

     Программное содержание: формировать у детей доброе отношение к окружающему миру с помощью игрушек. Продолжать воспитывать у детей уверенность в самих возможностях.

 Поддерживать у детей эмоциональную отзывчивость, познавательное отношение к окружающему миру.

 Продолжать учить детей скатывать из глины шар   круговыми движениями между ладоней, умение использовать в работе природной материал.

 Воспитывать бережное отношение к рукотворному миру. Развивать речь как средство общения.    

Материал: природный материал:  семечки подсолнуха; полянка с цветочками, корзина, глина, клеенка, влажные салфетки и посуда из под шампуня (деревья).

Музыкальное оформление:  фонограмма «Голоса птиц».

Предварительная работа:  детские игры «Загудел паровоз», «Наряди мишку», «Подарки для кукол». Индивидуальная работа по лепке. Рассматривание иллюстрации с изображением ежа, разучивание музыкальной игры «Кто под стульчиком сидит».

Словарная работа: «ежик», «колючий», «иголки», «много», «желтый», «красный», «синий», «зеленый».

Индивидуальная работа с Алиной, с Назаром.

Подготовка к занятию: 

1. Сбор природного материала: семечки подсолнуха
2. Изготовление матерчатой полянки с цветочками и деревьями
3. Детская юбка зеленого цвета с разноцветными пуговицами .

                                                           Ход занятия.

    Дети входят в группу, здороваются с гостями. Вдруг раздается стук.(Воспитатель встречает гостью – игрушку «Фенечку»)

   Фенечка: Здравствуйте ребята, меня зовут Фенечка, я пришла к вам в гости из леса и принесла с собой  пение птиц. Послушайте как они красиво поют.

   Воспитатель:  Что же  ты Фенечка не весёлая ?

   Фенечка: Ой ребята, я так скучаю по своей полянке. Наверное я пойду.

   Воспитатель: Ну что Фенечка, мы тебе сейчас смастерим полянку, где будут расти цветы, грибы и деревья. Ребята, помогите мне, посадите цветочки на полянку и назовите какого цвета тот или иной цветок. (Дети называют цвета)

   Фенечка: Вот как здорово! Какая красивая поляна

   Воспитатель: Что растёт на нашей поляне?

   Дети:  Деревья, грибы и цветы.

   Воспитатель: А какого цвета листочки на деревьях?

Дети: Зелёные        

   Воспитатель: На нашей полянке сейчас весна. Давайте споём Фенечке песенку «Яз»

                                                     Яз, яз, яз, житэ

                                                     Тэрэзэне ачтылар

                                                     Тып – тып – тып – тып

                                                     Тып итэ,

                                                     Эре – Эре тамчылар.

    Воспитатель:  - Ребята, посмотрите, вот это юбка тоже похожа на полянку. Оно зеленое, а на  разноцветных пуговках крепятся цветочки. Давайте с вами поиграем. Я раздам вам цветочки, а вы пристегнёте их на пуговичку того же цвета, что и цветочек. Красный цветочек – на красную пуговичку, синий цветочек на синюю пуговичку и т.д. (Дети играют с лесной девочкой, учатся соотносить цветок с цветом пуговички.)

   Фенечка:  - Как весело в детском саду! У меня появилось много друзей.

   Воспитатель:  Вы слышите ребята, кто - то пищит. Кто же это?

   Дети: Это мышка, цыпленок….

   Воспитатель: Давайте поищем.

   (Воспитатель вместе с детьми отправляется на поиски.)

                                                         Кто под стульчиком пищит?

                                                         Пик-пик-пик!

                                                         Кто под стульчиком сидит?

                                                         Пик-пик-пик!

                                                         Нет, нет, не пищит.

                                                         Он тихонечко сидит.

                                                         Тихо, тихо, надо ждать.

                                                         Да, да, да! Да, да, да!

                                                         Может, запищит опять?

                                                         Да, да, да! Да, да, да!

(Заглянув под стульчик, воспитатель вместе с детьми находит комочек глины)

Воспитатель: Ребята, да это же комочек глины пищит, наверное, ему очень хочется  в кого – то превратиться! Давайте ему поможем.

 (Воспитатель предлагает малышам сесть поудобнее за столы)

Фенечка: Я знаю, он хочет стать ежиком, и помогу вам в этом.

(Воспитатель помогает лесной девочке достать из корзины семечки подсолнуха, усаживает Фенечку вместе с детьми за стол)

Воспитатель:  Сейчас я скатаю комочек глины в шарик, возьму семечки подсолнуха, они будут иголками.

(Воспитатель все показывает и комментирует)

 Воспитатель: Где растут иголки у ежа?

Дети:  На спине

Воспитатель:  В спинку я буду втыкать семечки – иголочки. Сколько иголочек у ежа?

Дети: Много

Воспитатель: Вот какой получился колючий ежик.

                                                        Пальчиковая игра:  

                                                       Ходит ёжик без дорожек,

                                                       Не бежит ни от кого

                                                       С головы до ножек

                                                       Весь в иголках ёжик,

                                                       Как же взять его?

Ой какие красивые получились у нас ёжики. Руки вытирайте влажными салфетками и отнесите своих ёжиков на полянку.

Фенечка: Вот  здорово! Ежатам  будет здесь очень весело жить и играть . Спасибо вам ребята, можно я останусь.

Дети: конечно, можно.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, где больше всего понравится Фенечке в нашей группе? В каком уголке?

- В уголке природы, ведь он больше всего он похож на лес, в нем много растений.

Фенечка:  Я с удовольствием буду жить зеленом уголке и знакомить вас, малышей, с новыми животными и растениями.

Воспитатель: - Фенечка, ребятки, не забудьте с гостями попрощаться.

Дети: - До свидания!