Конспект НОДпо подготовке детей к обучению грамоте 
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Слайд 1

Конспект НОД по подготовке детей к обучению грамоте группы №3 Подготовила воспитатель: Романкина Т.А. Цель занятия: Закрепить знания, умения и навыки по разделу «Развитие речи», полученные ранее. Задачи: Образовательные: совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме, нахождения места звуков в слове. Развивать мышление и речь детей. Закрепить разбор слова, работу над предложением, Развивающие: Развивать внимание, память, мышление и речь детей. Закреплять умение детей делить слова на слоги, отвечать на вопрос воспитателя полным ответом, упражнять в придумывании предложений с заданным словом. Воспитательные: создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку, отзывчивость, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей.

Слайд 2

Приветствие Собрались все дети в круг. Я – твой друг и ты – мой друг. Крепче за руки возьмемся И друг другу улыбнемся.

Слайд 4

Пословицы о весне - Много воды – много травы -Весна длинным днем красна. -Весенний день – что ласковое слово -Зима весну пугает, да сама тает; - Сегодня не тает, а завтра кто знает; -Весной сверху печет, а снизу морозит; -Март с водой, апрель с травой, а май с цветами .

Слайд 5

Для детей группы №3 «Цветик- семицветик»

Слайд 6

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам звуки и буквы. Вы нас всех знаете. Хотим поздравить вас, ведь вы идёте скоро в школу. Мы приготовили для вас задания. Они будут сложными, но интересными. В группе вы найдёте чемодан. В нем конверты с заданиями. Выполнив их правильно, вы сможете собрать слово, обозначающее предмет - сюрприз для каждого из вас. Желаем удачи! Даём подсказку: Портфель находится у Елены Владимировны»

Слайд 7

Задание №1 «Составить буквенные схемы слов».

Слайд 8

«Составить звуковые схемы слов». Г У С Ь

Слайд 9

Р

Слайд 10

Задание №3 «Собери буквы»

Слайд 11

У

Слайд 12

У

Слайд 13

Игра с мячом «Слова наоборот». (Антонимы) Веселый – грустный, Много – мало, Холодно-жарко, Снизу - сверху Старый - молодой, медленно – быстро, широкий – узкий, далекий –близкий. Слабый мороз – сильная жара; Взять много – отдать мало; Веселый дедушка – грустная бабушка.

Слайд 14

Физминутка Вода – щука, акула, карась, ерш, дельфин и т.д. Небо – ласточка, воробей, стриж, грач, снегирь, журавль и т.д. Земля – лиса, медведь, волк, корова, коза и т.д. Огонь – поворачиваются все вокруг себя.

Слайд 15

Задание №3 «Головоломка» РАКЕТА Что обозначает это слово? Какое животное спряталось в этом слове?

Слайд 16

РАК

Слайд 17

ОПУШКА Что обозначает это слово? Какое артиллерийское орудие спрятано в опушке леса?

Слайд 18

ПУШКА

Слайд 19

ГРОЗА Что обозначает это слово? Какой красивый цветок прячется в этом слове?

Слайд 20

РОЗА

Слайд 21

КОЛЕНИ Что обозначает это слово? Какие животные прячутся в этом слове?

Слайд 22

ОЛЕНИ

Слайд 23

Ч

Слайд 24

У Ч

Слайд 25

Задание №5 « Составить схему предложения». 1. Наступила весна. | ___________ __________ .

Слайд 26

| ______ ______ ______ ______ . 2. Саша рисует красивый цветок.

Слайд 27

К

Слайд 28

У Ч К

Слайд 29

Задание №5 Вопросы на общую осведомлённость Как называется государство, в котором мы живём? А столица этого государства? Как называется край, в котором мы живем? Как называется город , в котором мы живем? 4. У человека есть имя,…продолжите предложение… 5. Имя, отчество и фамилия президента нашей страны 6. Назовите цвета российского флага 7. Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений? 8. Как называется модель земного шара?

Слайд 30

И

Слайд 31

Р У Ч К И

Слайд 32

Рефлексия Понравилось ,но были трудности Все понравилось, было легко

Слайд 33

Благодарим за внимание!